心理疏导：为学生成长注入正能量,心理疏导：为学生成长注入正能量
近日，“广西柳州初二男生因不满管理殴打老师”的一则新闻，引发了社会对中小学生心理问题的反思。专家称，中小学生正处于身心发展重要时期，受多种因素影响，在学习、生活、人际交往等方面易产生各种心理问题——
2012年12月18日，教育部出台了新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》。与10年前公布的旧版本相比，新纲要首次提出“促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础”的总目标。
德州学院教育系副教授许燕表示，让学校开展中小学心理健康教育的根本目的就是及时发现、化解、疏导学生的心理问题。预防才是解决学生心理问题的关键。
城区23所学校设有心理咨询室
早在2002年，德州市城区的部分学校就已着手建立心理咨询室。德城区教育局为此还举办了由30多名老师参加的心理辅导员培训班，让他们接受专业培训。
“目前，我区23所中小学均成立了心理咨询室，并配备专业心理咨询师。 ”德城区教育局基础教育科副科长李福成介绍，“接下来，教育局将争取在两年时间内，让包括镇街学校在内的全区各中小学，达到至少有一名专业心理咨询师的标准。 ”
据了解，在2012年暑假期间，临邑县教育局组织教师参加了国家三级心理咨询师资格考试，有44名老师顺利通过考试。这为农村学校开展心理健康教育提供了范例。
专业老师上岗助孩子打开心结
为了解德州市学校心理健康教育工作的开展情况，记者走访了城区的部分学校。
德州市新湖南路小学的心理咨询室——“开心苑”是孩子们的乐园。模拟沙盘、音乐舒缓区、情绪发泄区……温馨的布置让人倍感放松。 “为减少学生的抵触心理，更易走进心理咨询室，学校特意挑选4名年轻班主任经专业学习、培训后，担任学校心理咨询老师。 ”新湖南路小学校长马瑞娟说，这4名老师均通过国家三级心理咨询师资格考试，能够很好地为孩子甚至老师进行心理问题的疏导。
“同学们，老师在你们心里是什么形象？ ”在德州市第十中学记者见到了正在为初一（3）班上《我爱我师》心理课的王淑琴老师。她通过情景模拟，为同学们进行了“如何正确处理师生关系”的指导。 2000年，该校就配备了专业的心理咨询师，开设了心理健康教育课程。 “心理咨询和人们平时所说的倾诉、谈心并不相同。 ”王淑琴表示，只有专业的心理咨询老师才能真正起到疏导学生心理的作用。
孩子心灵需家校共同守护
记者在采访中了解到，无论是中学生还是小学生，他们的心理问题有一大部分是受家庭的影响。心理学家弗洛伊德说过，很多人的心理问题都可追溯到童年早期（特别是5岁以前）所遭受的挫折或心理创伤，这一阶段和孩子接触最多的人则是家长。
如王淑琴所说，当发现学生的心理问题源自家庭时，在征得学生同意后，她会请家长一起配合来解决问题，并对家长一些不正确的行为习惯进行纠正指导。 “如果只是纠正孩子的心理问题，而导致其产生的根源没有遏制，在遇到相同的条件时，问题依然会复发。 ”
为此，许燕认为，想更好地做好学生的心理健康工作，只靠教师的心理健康咨询远远不够。 “要让老师和家长都参与到其中，让他们也掌握了好的教育理念和方法，才有可能减少学生心理问题的发生，为孩子的健康成长提供正能量。 ”
□本报记者 石秀秀 见习记者 高玉梁 王金鑫 本报通讯员 康希福 刘伟东
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