劝退“差生”践踏教育法与孩子尊严
朱慧卿/漫画
漫谈万象
□湖北叶祝颐
近日，山东省乐陵市江山国际学校，对初二年级的近60名学生统一做出劝退决定，但这些学生大多数都没有什么明显的过错。学生家长告诉记者，学校把学习成绩不太好的学生开除，能够提升学校的升学率。孩子被劝退后，别说上高中，就连职业中专都没法上，而且孩子们已经懂事，感觉被开除后，像变成人渣一样，这对他们的打击很大。乐陵市教育局工作人员表示，学校劝退学生属于严重违规，教育局会出面责令改正。（据齐鲁网7月8日相关报道）
只因学生成绩不好，学校就劝退初二学生近60名。学校如此剥夺学生完成九年义务教育的权利，显然不可取。尽管媒体年年曝光，但是劝退“差生”这种事屡见不鲜。与此前学校不让“差生”参加中考不同的是，乐陵市江山国际学校初二年级就开始劝退学生，学生不说上高中，初中没毕业连中职中专也上不了。学校为了升学率罔顾学生的受教育权，难怪学生和家长不满。
毋庸讳言，在现行教育体制下，学生的考试成绩，是政府对教育部门、教育部门对学校、学校对教师的重要评价指标。升学率的高低直接影响着学校的形象。学校与老师重视升学率，不难理解。但是，教育者无权把学生分为三六九等，剥夺所谓“差生”完成九年义务教育的权利。义务教育被异化成了劝退学生，真可谓是“素质教育讲得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实”。
中学生的人生观、价值观正在形成，学校对成绩差的学生另眼看待，就此把他们逼出校门，逼向社会，这对孩子们不仅是一种心理伤害，而且会影响他们的前途，改变他们的命运。虽然在目前的教育条件下，优质教育资源配置不足，不能满足所有的孩子上高中的要求，但是孩子参与公平竞争的权利不容剥夺。
《义务教育法》规定：“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。”《未成年人保护法》也规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。”而让学生读完初中是法律的刚性要求，学校劝退所谓的“差生”显然于法无据。
其实，学习成绩只是评价学生的一个指标，决不是唯一的指标。在价值观念多元化的今天，学校应该树立以生为本的理念，一切从学生的根本利益出发，而不是为了所谓的升学率，侵犯学生受教育的权利。面对频繁上演的义务教育学校劝退学生的闹剧，上级有关部门不能由学校与老师任意为之，践踏教育法规与孩子的尊严。从长远来看，要杜绝类似闹剧，需要政府通盘考虑，健全教育监督机制，改革教育评价手段、淡化成绩观念，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境。
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