省政协常委、滁州市副市长陆峰坚持综合施策破解课后难题
为进一步推进中小学生课后服务工作深入开展,不断健全服务机制,持续规范服务行为,现提出以下建议:
一、准确把握,积极回应群众期待。中小学生课后服务是属于学校教育的延伸,是为了解决学生放学早家长下班晚“时间差”问题而衍生的服务行为。做好课后服务,是切合实际的惠民之举,是回应群众关切的主动作为,要因地制宜,稳妥推进,不可一刀切,或者盲目一拥而上,以免造成负面影响。要重点把握两个方面:一方面是遵从自愿,自主选择。另一方面是立足实际,创造条件。
二、多措并举,切实减轻课业负担。要遵循教育规律和学生成长规律开展课后服务活动,坚决防止将校内课后服务变相成为集体教学或“补课”。建议重点做到“六个结合”,即课后服务与校内课外活动相结合,课后服务与“书香校园”等专题活动相结合,课后服务与各种兴趣小组活动相结合,课后服务与共青团、少先队活动相结合,课后服务与校园劳动相结合,课后服务与校外实践相结合。同时,要优先保障残疾儿童、随迁子女、留守儿童、家庭经济困难儿童等亟需校内课后服务的特殊学生群体,提倡对个别学习有困难的学生给予重点辅导帮助。
三、公益惠民,确保课后服务质量。开展课后服务,目的是服务,关键在效果。实践证明,只有坚持公益性原则,才能进一步提高教育服务能力,缓解学生家长的后顾之忧,确保服务质量。建议重点抓好三个方面:一是结合目前正在开展的校外培训机构清理整顿工作,严管严控严查以开展课后服务为名开展创收,或为校外培训机构提供创收便利的行为。二是教育主管部门要进一步加强与财政、民政、工会、团委、妇联、残联等相关部门沟通协调,争取多方支持。三是不断完善经费保障机制,将课后服务费用纳入年度财政预算。
四、安全至上,全力做好工作保障。课后服务,安全第一。一要始终坚持把安全管理放在首位。二是完善工作管理制度。三是完善工作考评机制。
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