一路前行 记定远县天河初中寄宿制管理工作
□黄振群李昌明
定远天河初中2009年在全县范围内率先建成了农村寄宿制学校。学校共有服务辖区内以及其它偏远农村转入的孩子近万名，受到老百姓的一致好评，同时寄宿管理工作也得到了上级领导的认可和重视，学校先后多次被县教体局评为寄宿制管理先进单位。学校的寄宿制管理工作在不断提升的情况下，管理经验也被分享到更多情况相似的偏远农村学校，帮助他们成功解决了寄宿制学校管理难的问题。10年风雨兼程，天河初中寄宿制管理工作一马当先，一路前行，为留守儿童打造了最温暖的家。
家长放心学生安心是办好寄宿学校的基础
天河初中是一所普通的农村初级中学。天河初中教育服务半径7.5公里，服务人口1.6万人，肩负着重要的教育使命。为全面推进教育均衡发展，提高农村学校办学服务水平，天河初中广纳教育人才，加大基础建设力度，改善教育教学环境。为辖区学生创建了一支拥有32名专业教师组成的教育团队和占地24446平米现代化校园育人环境。全校教职员工齐心协力，砥砺奋进，将学校的教育质量推向了新的高度，尤其在寄宿制学校管理工作方面，更是做出了显赫的成绩。学校在扎实工作，不断创新的实践过程中发现：天河初中辖区内学生交通不便、留守儿童众多、孩子的家庭教育和亲情严重缺失，之后，该校于2009年在全县范围内率先建成了农村寄宿制学校。
学校以多种方式让家长了解学校办学情况：通过发放宣传册页让家长了解学校的发展状况和优越的办学条件；通过家长会让家长和学校有效沟通，共同商定更适合学生发展的管理办法；通过班级微信群让家长及时了解学校的各项教育工作的落实、各类活动的开展、学生各类信息等。
学校定期召开寄宿生会议，听取学生和寄宿制管理人员的意见，完善管理环节，调整管理方法。教师陪餐让学生享受家庭般温暖的同时，也让学生和老师有了更轻松的交流方式，学生乐于倾诉，老师也更真切地了解到孩子的需求。少数寄宿制学生因长期不能和家长近距离沟通情绪波动比较大，学校配备了专门的心理辅导老师和心理辅导办公室，针对特殊情况下的学生进行专业有效的心理辅导教育工作。
保障学习生活，促进身心发展
学校邀请营养专家为学生设计最适合初中学生身体发展规律的饮食计划，食堂聘请身心合格、专业技术过硬的工作人员为学生制作一日三餐，并定期对从业人员进行考核，不断提高学校食堂的餐饮水平，保障学生身体成长的营养需求。
宿舍细化管理，责任到人。通过“七个一”的管理模式，让寄宿生生活用品摆放有标准，使用有秩序，起睡有规律。通过文明个人、文明寝室等评比活动，大大提高了学生生活自理能力和文明自觉的生活素养。
为了学生能够合理的安排寄宿生课后生活，学校根据学生的不同兴趣爱好组建了各类兴趣小组，使学生的兴趣得到更好的发展。
学校每学期都会组织各类文化娱乐活动，每逢各类节日，学校都会以不同形式组织各种纪念，让他们了解这些特殊日子的意义和相关的传统文化知识；给寄宿生集体过生日，更让学生感受到了学校就是家，老师就像自己的父母；自2017年起，学校设定了自己独具特色的文化节，学生在文化节上将自己通过努力习得的艺术本领展现出来，尽显青春本色。
条件一流，学生感受到的是家庭般的呵护。自2009年学校开展寄宿制管理以来，学校将服务寄宿生校建项目作为首要问题来解决。十年来，整个学校面貌焕然一新，学校食宿条件大为改观，在男女生公寓里均配备了太阳能热水器，每间宿舍均安装两台吸顶电扇，夏天为了预防蚊蝇安装了纱门、蚊帐。如今的天河初中已经成为一所可以为300名寄宿生提供生活学习服务的现代化寄宿制学校。学校先后获得2016—2017学年度，2017—2018学年度寄宿制管理工作先进单位称号，2015—2016学年度、2017—2018学年度先后被定远县人民政府评为“教育质量先进单位”。
天河初中校长刘继忠坚持陪学生就餐，助力寄宿制食堂管理
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