天等县通过学校标准化建设提升办学条件

天等讯今年以来，天等县以“农村薄弱学校改造”、“学校项目建设”、“学校标准化建设”为契机，认真开展校舍维修改造、“全面改薄”、农村初中工程等中小学校标准化建设，提升学校办学条件，优化育人环境。

实施学校布局调整工程。该县教育部门通过征求学校、家长意见等途径，认真做好全县义务教育学校布局规划，制定实施《天等县农村义务教育学校布局专项规划（2013—2020年）》，优化县、乡（镇）、村（屯）三级学校布点，合理调整学校布局，构建天等县义务教育“大均衡”的办学格局。同时，坚持就近入学原则，努力“把好学校办在群众家门口”，每个乡（镇）设置1所初中、1所中心小学，在人口相对集中的行政村设置1所小学，保留必要的教学点，让适龄儿童方便入学。

实施薄弱学校办学条件提升工程。该县先后投入3200万元，新征用地320亩用于新建（扩建）义务教育学校。投入资金3.28亿元新建（改扩建）校舍建筑面积189073平方米，新建（维修）一批学校运动场、围墙、挡土墙、校门、校道等基础设施，基本上满足了现有学校对教学教辅用房、生活用房及运动场等设施的需求。

实施县直学校扩容提级工程。该县投入资金6239万元建成天等县仕民实验学校（九年一贯制）；投入资金9100万元用于对天等县思源实验学校建设。共投入资金4580万元，扩建天等县城南小学、天等县民族小学、天等县民族中学、天等县城关小学等；把原属天等镇管辖的天等镇第三小学、天等县民族小学、天等镇仕民实验学校等3所学校升级为县直学校。

实施城乡学校结对帮扶工程。该县制定《天等县城乡学校结对帮扶工作方案》，坚持“城乡共建、以强带弱、资源共享、紧密合作、和谐发展”的原则，实行城乡学校对口帮扶工作制度，县城学校与农村学校、乡镇中心小学与所管辖村小学和教学点“结对子”帮扶，发挥了县城义务教育学校及乡镇中心小学的师资优势和辐射、示范、带动作用，实现优质教育资源共享，缩小城乡和校际教育资源配置的差距。（李志高）

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