在平淡中享受幸福

□本报记者陈文圣通讯员黄小妹

她把教育工作当成自己生命中不可或缺的一部分。

因为热爱，繁重的教学工作在她眼里充满了乐趣。每接过一个新的班级，她都觉得是开始一段新的旅程。

从普通教师，到教导主任，再到副校长，25年，她风雨兼程一路走来。

从事教育工作苦和累是难免的。但是，她说，每当看到自己所教的学生，以及学校的年轻老师在慢慢地成长，那就是自己最幸福的时刻。她最喜欢在这样的平淡中享受这种平淡的幸福。

她，就是宁明县城中镇第二小学教师凌秀莲。

教学工作的“多面手”

在教学工作方面，凌秀莲是名副其实的“多面手”。

凌秀莲刚参加工作时，是从教数学开始的。此后，语文、数学、美术等多门课程，她都胜任。

正是这种“全能型”的教学经历，为日后造就她教学工作的“多面手”打下了坚实的基础。

2006年底，凌秀莲调到宁明县城中镇第四小学，担任六年级的语文教学工作。当时，虽然离开语文教学岗位已有7年之久，但凭借多年积累的深厚功底，她所教的班级在2007年语文科毕业测试中，获得了全县学科指导三等奖。

2010年秋季学期，因学校数学老师缺乏，凌秀莲从语文教学岗位又“转岗”到了数学教学岗位。在教学中，凌秀莲通过自制课件来调动学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。

2011年，凌秀莲凭着扎实的教学功底，当选崇左市第二批学科带头人。

截至目前，凌秀莲先后担任了13年班主任，“率领”一群群孩子健康成长。

在班主任工作中，凌秀莲大胆改革班级“执政”方案，将班级管理权利下放，通过民主选举的方式，让学生自己推选班干，班干自己管理班级。

随着电脑网络的普及和发展，凌秀莲创新班级管理模式，协助班干建立了班级QQ群，拓宽了学生与学生之间、老师与学生之间的学习交流渠道，让每一个学生都能积极参与到班级的各项事务中来。

凌秀莲对学生的学习严格要求，但在生活上热心帮助关心他们。她常常和学生打成一片，跟他们一起做体育活动、布置教室、做手抄报等等，在活动中与学生共同成长。

凌秀莲开放的管理方式和开朗的处事风格得到学生的认可和喜爱。有一天，有几个学生在球场打球时直呼凌秀莲为“老凌”，后来这个称呼竟然在班上流传开来。

“乍一听貌似不尊，但也觉得这样称呼亲切，像朋友，像伙伴，于是，自己就愉快地接受了这个称呼。”凌秀莲微笑着说。

从此，学生喜欢有事没事都在QQ群上给“老凌”留个言，点个赞。后来，这个称呼一直延续到她离开城中镇第四小学。

2011年8月至2012年11月，凌秀莲担任城中镇第四小学教导处主任，负责教导处日常管理和协助主管校长抓教学工作。一年多来，凌秀莲虚心向工作经验丰富的老教导主任和其他领导请教，从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及上级下达的各项任务等，都能按时按质按量完成。教学管理的“主攻手”

1997年至2006年，凌秀莲先后担任海渊镇中心小学教导处副主任、主任一职。在工作中，凌秀莲安排工作科学合理，对同事提出的合理意见，她总是想方设法解决，对临时的调课、活动安排等都能及时妥善处理，使学校的教学工作井然有序，学校的量化管理成绩、教学成绩稳步上升。

为此，凌秀莲先后5次被评为海渊镇“优秀教师”和“先进工作者”；1998年和2001年被评为“宁明县优秀青年教师”。

2012年11月，凌秀莲到城中镇第二小学担任副校长。几年来，凌秀莲积极协助校长先后起草制定了《宁明县城中镇第二小学写字特色教育实施方案》《宁明县城中镇第二小学课堂教学评比实施方案》等教学工作方案，先后参与制订了“星级教师”和“十佳班主任”评比细则和实施方案。

为了提高课堂效率，凌秀莲加强教导处的日常管理工作，积极组织开展教师的集体备课活动，并做好检查与指导工作。2014年以来，她牵头组织教师开展各类教研活动达40余次；多次指导骨干教师参加各级优质课比赛，并取得优异成绩。

“凌副校长还注重以老带新，带领青年教师认真学习教育教学理论，帮助我们进步成长。”城中镇第二小学教师何海秋说。

“她不摆资格不摆架子，把自己当作一名普通老师，和大家友好相处。”城中镇第二小学教师陈永峰说。善于学习的“好手”

凌秀莲认为，在当今社会，学习是提高自身素质的第一途径，只有不断地学习，才能跟上社会前进的脚步；只有不断地学习，才能在思想上保持高尚的境界。

“教师作为传道授业解惑者，是所有学生的标杆与旗帜，自身的学识相当重要。”凌秀莲说。

因此，加强自身学习成为凌秀莲日常生活中一个重要的部分。2009年以来，她先后参加12次短期培训，当过6届远程教育培训学员，担任2届远程教育培训辅导老师。

同时，凌秀莲还积极参与课题研究，2006年参与了《诵读经典诗文，培养学生人文和语文素养》课题研究，并于2012年顺利结题；2014年学校申报的基础教育科学研究B类课题《小学数学课堂教学中有效提问的策略研究》经过专家评委会审议，获得了课题立项证书；她积极撰写教育教学论文、教学案例等，近5年来，获奖的教育教学成果9篇，其中获得国家级一等奖3篇，区级一等奖1篇，市级一等奖3篇。

为了提高自身的教研能力，除了组织学校教师做好研修和课外学习外，凌秀莲还积极接受上级的安排，参与教学教研管理活动，全力推动学校的“名师工程”，推荐学校教学骨干参加崇左市学科带头人的选拔。

“我很庆幸自己是一名小学教师，可以每天守望着孩子们纯真的笑脸，看着他们快乐健康成长。我愿意坚守这份平淡而真实的工作。在平淡中享受着幸福，此生无怨无悔。”凌秀莲平淡地说。

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