教育“管办评”分离改革试点 成都鼓励学校去行政化 自主办学 政府可向民办学校购买义务教育服务

为鼓励和支持学校自主办学

学校可根据具体情况由政府购买服务

根据项目需求购买服务

中心城区新设学校所需专任教师由教育行政部门会同财政、人社、编办等部门按程序购买服务

培训、评价、印刷等需求由教育行政部门通过招投标、竞争性磋商、比选等方式购买服务。

根据学位需求购买服务

针对异地务工人员随迁子女入学数量增加、公办学校学位供给不足等情况，向符合条件的民办学校购买义务教育服务。  

记者昨日从全市教育管办评分离改革试点工作现场会上获悉，为鼓励和支持学校自主办学，成都支持中学试点去“行政班”管理。针对公办学校学位供给不足等情况，还将向符合条件的民办学校购买义务教育服务。

去年9月，成都市获批全国教育管办评分离改革综合试点单位，确定包括武侯区川大附中西区学校改革试点在内的12个区域教育管办评分离改革综合试点项目和川大附中西区学校等50所现代学校制度建设试点学校。如何将教育的管理、办学、评价三项分离，构建政府、学校、社会之间的新型关系，成都进行了一系列探索和尝试。

提高效率 组建“教育在线服务中心”

市教育局有关负责人表示，要引导政府向服务型政府转变，运用“互联网+政务”提高办事效率。市教育局现正积极组建“教育在线服务中心”，汇总市教育局及直属单位面向社会公众的服务事项，重点完善招生入学系统，面向考生和家长提供招生考试政策和关键信息推送，提高招生考试数据分析运用能力。计划到2017年，基本实现全部服务事项24小时在线办理，提高政务公开水平和服务质量。

自主办学 鼓励建立多元共治平台

成都鼓励学校去行政化，支持中学试点去“行政班”管理，取消学校中层干部行政级别，试点校长职级制。例如新津县试点扩大学校人事自主权，学校成立考核领导小组，自主聘任副校长，搭建学校领导班子。成华区试点扩大学校教学自主权，学校可在总课时不变的情况下，自行调整课程安排和每节课授课时间。

同时，推动学校开门办学，各区（市）县教育行政部门在向学校下放自主权的同时，鼓励和引导建立校务委员会、家长委员会等学校多元共治平台。今年年底前，市教育局将出台校务公开标准，进一步提高学生及家长在学校评价指标中的权重。

目前，市教育局正牵头起草《成都市教育“管办评”分离综合改革指导意见》，加快建成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局。成都晚报记者 黄海英

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