郫县选拔位公办学校教师到民办学校挂职副校长将民办学
郫县选拔 11位公办学校教师到民办学校挂职副校长，将民办学校纳入统一管理，共享优质教育资源——
□本报记者 张彧希 文/图
从小在城市长大，读书到高中毕业，却不能在读书当地参加高考。两会期间，全国人大代表杨晓霞为此带来的一份关于教育公平的提案，让大家的关注点再次聚焦到农民工子女读书问题上。目前，我国进城务工人员的数量将近2亿，随迁子女多达1400万。如何在保证农民工子女有学上的基础上，尽量做到教育均衡？
两会前夕，来自成都全市教育系统的50余名教育工作者实地参观了郫县的两所民办农民工子女学校，在这场成都市民办教育工作例会上，公、民办学校一体化成为话题焦点。
近年来，随着民办农民工子女学校的发展，此类学校在校园校舍、设施设备、师资队伍、教学管理等方面所显现的“短板”，正成为社会关注的热点。目前，郫县有民办农民工子女学校12所，在校生1.2万余人，是成都市农民工子女最集中的区域之一。去年以来，郫县出台公、民办学校一体化管理措施，12名公办学校干部被派驻到12所民办学校挂职副校长，肩负起全面提升民办学校质量的重任。
郫县开展的公、民办一体化工作有一个温情的主题：“同一片蓝天下”。将民办学校纳入统一管理，不仅影响着一个民办学校的办学水平，更有可能改变其中每一个农民工子女的命运。
“空降”校长带来什么变化
邓何艳原本是犀浦实验学校教务主任，去年9月，经过公开选拔，她被“空降”到一街之隔的郫县春蕾双语实验学校任副校长。
春蕾学校是一所专招外来人口子女的学校，由于无需“三证”，不受户口限制，学校吸引了1700余名学生就读。学校位于犀浦镇上，教学楼租用一家服装公司的厂房，由于场地所限，学校操场极为狭小。
刚到春蕾学校那阵，邓何艳发现，自己这个副校长“什么都要管”，从德育到教学，从安全到后勤，事事都得操心，“学校行政班子人太少，加上我这个校长才三个人，另外两个人还要带两个班的课。”
民办学校的一大软肋就是 “关门办学”，少有机会与同行交流，导致教师经验不足，教学质量不高。为了把春蕾学校的老师“带出来”，邓何艳主动找到自己的“娘家”犀浦实验学校，请优秀教师对春蕾学校的老师进行指导，传授经验。
“邓校长的指导，让老师们的水平提升了不少。”春蕾学校校长曾琼芳介绍，在最近举行的郫县数学学科“赛课”上，该校四年级老师余竹青与公办学校老师同台竞技，并一举拿下一等奖。
作为一所农民工子女学校，春蕾学校里有不少学生家境困难，但在以前却很少得到捐资助学的机会。了解到情况后，邓何艳迅速动用自己的资源，为学校争取了3万元的助学基金，用于教师表彰、购买图书和慰问贫困学生。“来这里的时候，教育局长叮嘱我要‘消灭\’大班额。”邓何艳说，她心里一直惦记着这事，终于找着机会拉来一笔赞助，扩建了9间教室，一年级的3个班变成了5个班。新建的教室没有课桌椅，邓何艳又拉来了犀浦实验学校更新后剩下的200多套课桌椅。
优质教育资源如何共享
像邓何艳一样的挂职副校长还有11位。按照郫县教育局的设想，挂职副校长到民办学校任职后，其原所在学校与该民办学校即结为友好学校，实现优质教育资源的共享。
对于有着多年民办学校校长经验的曾琼芳来说，实施民办学校一体化以来，最直观的感觉就是“会突然多了起来。”
通过交流共享，民办学校得到了与公办学校一样的课程设置、教学教研指导。“教育局的所有职能都辐射到了民办学校。”郫县教育局副局长张定军说，在以前，民办学校基本处于“放任自流”的状态，“游离”于整个系统之外。
为规范民办学校的管理，郫县教育局还专门制定了民办农民工子女学校考核评估方案，从校园校舍、设施设备、师资队伍、依法办学、教育教学管理等各方面对民办学校做出详细规定，具体到60项指标。
“我们还督促投资者改善学校硬件和环境，比如新修运动场，设置科学实验室，音乐、美术、计算机专用教室等。”张定军说。
另一个突破，则是非本地农民工子女就读本地高中的探索。以前，从民办学校毕业的初中生很少能进入当地职高和普高就读，无奈之下只能选择外出打工。为了让农民工子女享受和本地学生同等待遇，郫县已经确定在国家贫困生补助的名额中拿出200个，用以支持外地农民工子女就读本地职高。
“我们现在正在着手研究相关的区域布局规划，要在农民工聚居区新建政府学校，对民办学校扶持办学质量好的，撤并‘弱散小\’。”张定军说。
●记者观察
消灭教育“鸿沟”需要实实在在的帮助
在春蕾学校，每个学期开学时都有十几个孩子转学，有的学生成绩好，想方设法转到公立学校去了；有的学生则是跟着打工或是经商的父母，迁到其他地方去了。由于教学任务重、待遇低，不少老师都萌生去意。
不可否认，目前公、民办学校在教育质量、教育水平方面还存在着巨大的鸿沟。而这条鸿沟，有可能造就同一片蓝天下的孩子们迥异的人生。
曾有人说，农民工子女教育的需求庞大，为何不多建公立学校？令人为难的是，究竟该建多少公立学校？这个问题考验着地方政府的智慧。郫县教育局成教科科长刘晓英认为，这个群体是随着城市化而出现的，但是随着城市化进程的深入和相关制度的完善，很难判断这个需求会不会又突然消失，这就意味着当地政府不能盲目地修建公立农民工子女学校，以免造成教育资源的过度浪费。
相较于国内其他一些地方野蛮关停农民工子女学校的行为，郫县的尝试值得借鉴。在公立教育资源无法满足需求的现实条件下，如何有序引导民办农民工子女学校办学，给予他们在教育教学、硬件设施上一些实实在在的帮助，是促进城乡教育均衡发展的一项有效措施。
绵阳：百万民众推选名师名校
本报讯（记者 蒋君芳）3月6日，绵阳正式启动每年评选“名教师、名校长、名学校”的“三名”工程，全面营造尊师重教，打造科教绵阳的良好氛围。
据了解，本次评选活动由绵阳市教育体育局、中国新闻社绵阳支社共同组织，自去年10月开始以来，吸引了2713015名群众通过网络投票的方式进行推荐，还有458394名市民通过问卷、短信等投票方式参与了推选。当天，绵阳首届“名教师 名校长名学校”名单出炉，来自绵阳教育系统的30名教师、10名校长、10所学校获此殊荣。绵阳南山中学、桑枣中学；北川中学校长刘亚春等一批受人关注的学校、教师、校长出现在名单中。
近年来，作为中国科技城，绵阳市教育事业发展迅猛，全市共有在校学生50余万人，教师队伍逾5万人。通过实施教育改革，推行素质教育，绵阳教育不仅实现了高考本科硬上线率和万人比连续十一年勇夺四川省桂冠，同时还在各类国际、国内大赛中摘金夺银，教育实力名列全省乃至全国前列。
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