12岁棠外“足球小将”法国夺冠自发唱国歌修身教育 多元办学 为学生未来人生奠基
12岁棠外“足球小将”法国夺冠自发唱国歌 
棠外足球队法国夺冠孩子们无伴奏含泪唱国歌
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没有伴奏，没有预演，远在法国瓦纳，一支由成都小学生组成球队力力压30余支外国足球队，抱得“塞纳杯”青少年邀请赛冠军后，自发唱起了国歌。铿锵雄壮的义勇军进行曲在绿茵场上回荡，围在一起的孩子们早已泪流满面。6月3日发生的这一幕在全国各大视频新闻网站上传播开来。“我根本没有想到孩子们会聚在一起唱响国歌。”成都足协U12梯队的教练张洋在谈及此事时表示：“这是孩子们自发唱的，我当时已经快要走出球场了，突然听到他们唱国歌还是很震撼，完全没想到。”
有什么样的爱国主义教育能比唱国歌来的效果更好呢？这群来自成都的足球小将中有13名来自成都棠湖外国语学校，最先领唱的张奕博来自棠外六年级五班。“建校以来，棠外就把修身教育放在了首位，而修身的第一要务就是“修德”，每个星期我们的学生会在国旗下宣誓。爱国主义教育需要发自内心，也需要仪式感。棠外孩子们自发唱起国歌不仅是爱国主义情怀的体现，也是棠外自建校以来，日行修身教育的结果。”校长黄光成说。
法国夺冠 成都娃含泪高唱国歌
“塞纳杯”是由法国地区俱乐部在本国联赛结束后，趁着7、8月份的炎热未到来之际所举办的青少年足球邀请赛，比赛包含了法国各级别球队的青训队伍。而由棠外附小和成都另外一所学校学生组成的成都代表队，参加了两场比赛，分别是迪力农杯和塞纳杯，他们也是唯一参赛的中国球队。
赛事采取单场淘汰制，输球就出局，平局就进行点球大战。这批小球员在两天的时间内共打了13场比赛，每场15分钟的比赛之间只能简单地休息一两个小时，这对小球员的体能、心理和技术都是一个巨大的历练。“一场比赛11分钟，采取车轮战，非常考验队员的身体素质和技术能力。”决赛开始第一分钟就进球的前锋刘丙凯回忆起当时的情景仍然心有余悸：“决赛的对手是来自巴黎的一支职业俱乐部队的梯队，很多都是黑人球员，身高、力量都比我们强，我们全靠战术上提前进入状态，打了对手措手不及。”
“我们就是奔着冠军去的。”迪力农赛事上的输球，心有不甘男孩子们憋了一肚子的不不服气，所以参加“塞纳杯”时大家都卯足了劲儿。当主办方宣布冠军队“成都”时，大家激动得欢呼雀跃，而副队长张奕博带头在没有任何伴奏的情况下唱起国歌，更是把所有现场球员的情绪带到了高潮，“我们都哭了！”五班的李金科哭得尤其厉害，“那个时候我们想起的就是祖国！”
体教结合 为中国足球培养后备军
早在2005年，棠外与成都市足协签订协议，共同创办了男子足球班，组建了男子足球队，创造性地探索优势互补的足球教育“体教结合”模式：学校负责文化学习，足协负责专业培训，坚持“做人、文化、专业三不误”，培育德、智、体、美全面发展的高水平青少年足球运动员。经过10多年探索实践，以足球班为代表的棠外体教结合模式取得了显著效果：有150余人被四川大学、西南财经大学、华侨大学、电子科大、西南大学、北京体育大学、上海东华大学、上海工程技术大学等高校特招。今年又有7人被同济大学、北京体育大学、上海工程技术大学、成都体院等高校锁定。目前，学校男足先后有22人入选国少队、国青队、国奥队。市足协每年还会选派20人左右赴法国梅斯足球俱乐部培训，现有两人在法国瓦纳足球俱乐部接受培训。如今，从这里已经走出了像闵俊麟、杨挺、向柏旭、鱼俊伟等中国足球新生力量。
“学校与成都市足协合作，选拔足球特长生，按照正常教学模式培养，增加足球训练课，每周三次训练，另外还开展校园足球，从幼儿园、小学、初中、高中开设足球兴趣班。”棠外艺体卫主任何北介绍。学校专门为他们配备了标准的11人、9人、5人制球场用于周日的训练比赛。学校通过足球开创的“体教结合”的教育教学模式更是吸引来全国各界、乃至国际足联、亚足联、国家发改委、两位世界足球巨星——菲戈、图拉姆先后到校参观和指导，一致赞扬学校“体教结合”教育教学模式。教育部和国家体育总局、中国足协等先后组织全国校长观摩团、中国名宿辅导团、校园足球考察团到学校观摩学习、同样得到一致好评。各省市区相关单位和机构、兄弟学校也慕名前来指导和交流。中央电视台、新华社、新浪网、足球周报、校园足球等新闻网络媒体尽享报道学校的足球特色教育模式。
“六会一长”育人目标引领修身教育培养学生爱国情怀
为什么，小小年纪的中国孩子在国外会自发高唱国歌？从建校以来，棠外一直恪守“仁、德、志、譞”的校训，坚持“开放、民主、求实、创新”的办学思想，遵循“以人为本，为师生的发展创造和谐环境，帮助每位师生走向成功”的办学理念，践行“六会一长”——会做人，会求知，会生活，会审美，会健体，会创造，有特长的育人目标，培养“勤劳、善良、智慧的具有中华传统美德的现代中国人和立志高远、意志坚定、勇于攀登的世界公民”。
自建校以来，棠外就一直坚持把“修身教育”放在首位。修身，其行为主体包括教师和学生；“修身”包括“修德”“修智”和“修体”教育。而“修德”即修德养行，是修身的第一要务，也是树立社会主义核心价值观，培养有良好道德品行和行为习惯的人。“修智”教育即养才育能，培养具备一定知识、才艺和情趣，具有生存能力、生活质量和生命自觉的人。“修体”教育即强体健心，培养具有强健体魄和完整人格的健康、阳光和自信的人。
在课程设置上，棠外百花齐放的课程格局为学生多元成才提供了载体。除了国家部颁课程外，学校还开设百余门校本选修课程，张扬学生个性。
在棠外，有一门跟语文、数学一样重要的必修课闻名全国，它的名字叫“修身班会课”。跟别的班会课不同，修身班会课的主题是讲故事。
拿到《修身班会课》教师用书，将近200个故事都是老师们收集而来，故事的内容很多，有成功人生、有执行力、有坚持、有自律自省……通过一个个具体的小故事、小情境，把社会主义核心价值观的基本内容细化到具体的教育活动中。“正是通过每一堂修身班会课，让学生在情感体验中得到教化。孩子们在国外能够自发唱起国歌，也是棠外长期践行修身教育潜移默化的结果。”校长苏萍说。多元升学路径
助力学生成才成功
“我们深知真正的教育不仅着眼于学生今天的教导，更应该为学生的未来奠定基础；不只是关注学生在校期间的“成功”，更应该关注走上社会后的发展；只有坚定地走多元办学之路，才能培养出具有中国风骨，世界眼光，全球担当，未来智慧的国之栋梁。”
学生学科均衡，综合能力强的学生，学校在夯实基础的同时挖掘学生的潜力，提高他们的综合实力，进而让学生升入一流名高校。
学生有学科特长，学校进行学科特长培养，通过奥赛方式参加高校自主招生，进入一流大学。学校采取了一系列卓有成效的措施来使学生的学科特长更加突出。师资上，学校与北京大学、四川大学、四川师范大学等高校合作，并聘请高校教师为学生授课，开设讲座。设施上，学校创建了科创实验室、物理数字化实验室和3D打印实验室，让学生在实践中提升研究能力。除此之外，学校还是上海交通大学、四川大学、四川师范大学等高校的优秀生源基地和奥林匹克竞赛（各科）培训基地。2015-2017年，学校在五大学科竞赛中获得国家级奖项100余人次。今年高三112人次获得北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、中国人民大学等国内顶尖高校自主招生资格。
“‘六会一长\’就是要每个学生都有一样特长。”学生有艺体特长，学校进行艺体特长培养。除了与成都市足协合作的足球班，学校还与西华大学合作啦啦操项目，与四川路拓尼克网球俱乐部合作网球项目，为国内一流的综合大学和体育院校输送高素质复合型人才。“
除了体育特长生，还有138名艺术特长生被新加坡南洋理工大学、美国华盛顿大学、中国人民大学、浙江大学、电子科技大学等国内外重点高校特招。学校先后被评为“四川省书法示范学校”“全国足球特色学校”“全国啦啦操窗口示范学校”“四川省艺术特色学校”“四川省体育传统项目学校”。
除了在国内升学的路径，还有多位学生从棠外升入包括华盛顿、墨尔本、宾夕法尼亚大学在内的世界排名前50位的学校。国际部历届毕业生每人至少获得3-6份大学录取通知书，最高奖学金达60000美金。
学校2003年经四川省教育厅批准成立了国际部，2015年成为成都市首批教育国际化窗口学校，是全球金牌课程体系A-Level官方授权中心，官方授权雅思考点。目前学校与美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、韩国等多国建立了友好学校，开展形式多样的师生互访交流活动。
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成都新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离成都再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。