燃烧在讲台上的红烛 记涡阳县新兴学区大李小学教师刘恒元
[摘要]——记涡阳县新兴学区大李小学教师刘恒元
刘恒元在辅导学生
正在上课的刘恒元
刘恒元正在批改学生作业
拒绝“照顾”的老师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句诗就是涡阳县新兴学区大李小学数学教师刘恒元的写照。
身患慢性肾衰竭晚期，每周透析三次，仍然保质保量完成教学任务；随时可能倒下，依然坚持上好“最后一节课”；遭受病痛折磨，始终带着笑容激励身边的年轻人……刘恒元说，“每当站在讲台上，就会觉得自己是个‘健康’人，忘掉疾病。”
9月3日，记者见到刘恒元时，眼前这个瘦骨嶙峋的男子看着有50岁左右，脸色暗淡，眼角皱纹挤在一起，细瘦的胳膊上青筋清晰可见，走起路来弯着腰，像是一个行走的衣架。但眼神里流露出的目光坚定，说话声音清晰洪亮。
看着有50岁左右的刘恒元其实今年才41岁，家住在涡阳县涡南镇，2015年以前在阜阳市临泉县工作，妻子家人都在涡阳工作生活。2015年，通过涡阳县人才引进政策，刘恒元回到涡阳工作，来到新兴学区大李小学任教。
2008年就在临泉县工作的刘恒元，终于和家人团聚了。
就在刘恒元感觉生活充满阳光、工作一身干劲的时候，2015年秋季学期，刘恒元突然感到胃不舒服、呕吐，小便勤，浑身乏力，到医院就诊时被确诊为慢性肾衰竭晚期，也就是尿毒症。
由于肾功能衰竭，刘恒元每周要做三次透析，将血液引流到体外，通过机器清除体内的代谢废物和毒素，达到电解质和酸碱平衡。刘恒元说，如果三天不透析，身体就会浮肿，人变得懒惰不想动，吃不下去饭，影响呼吸危及生命。
刘恒元说：“要想治好尿毒症，需要合适的肾源，但肾源可遇不可求，我可能随时倒下，但即使如此，我也要站到讲台上，我要像蜡烛那样，为孩子们照亮未来。”
考虑到刘恒元的身体状况，学校打算减少他的课时量。刘恒元知道后，立即找到校长侯光杰，坚决拒绝了学校的“照顾”。
作为学校的骨干教师，刘恒元一直担任班主任。为了减少劳动强度，学校希望他能卸下班主任的担子，“学生和家长会理解的”。但这个建议又被刘恒元拒绝了。
刘恒元说，觉得自己就是个“正常人”，希望别人也能这样看待他。“我以前比你还要高，176公分的个子，体重快150斤了。”望着眼前弯着腰走路、身高1.7米左右、体重一百斤左右的老师，记者仿佛看到了一个高大、伟岸的身影。
一个学生都不能放弃
刘恒元上课的时候，记者当了一次“旁听生”。一堂课40分钟，刘恒元讲到一半时间就显得有些疲惫，于是让学生自己复习。“一半时间学习新知识，一半时间做题，这样的教学方式比满堂灌效果还要好。”刘恒元说道。
为了保持上课有足够“体力”，刘恒元每周要做三次透析，每次透析要4个小时。为了不影响学生学习，他把透析时间定在了每周二、四、六下午。如果早上去透析，下午就不能到学校上课；周六透析，可以不占用上课时间，多教学生一些知识。
在刘恒元看来，学生就是自己的“孩子”，自己的事再大都不能影响孩子们的学习。在他的教育和帮助下，后进生的成绩有了很大的进步，顽皮的孩子变得听话了……
这学期开学，12岁的杜同学刚刚升到五年级，提起刘恒元老师，他满怀感激，“刘老师对我的帮助太大了，没有他，我的数学成绩可能会一直差下去。”
二年级时，刘恒元成了杜同学的班主任。当时，杜同学数学成绩不及格。经过深入交流，刘恒元发现杜同学是个聪明的孩子，但学习态度不端正，而且学习方法有问题，只要改掉这些毛病，成绩会有很大的提升空间。
刘恒元首先“监督”杜同学改掉笔迹潦草的毛病，同时，刘恒元又找到杜同学的家长，发挥他们在课后的监督作用。
为了培养杜同学的学习兴趣，刘恒元还为他开起了“小灶”，每天抽出半个小时时间，为他辅导功课。很快，杜同学的数学成绩从50多分提高到80多分。不仅杜同学，在刘恒元“小灶”学习过的学生有五六个，成绩进步都很明显。
11岁的宋同学上课爱说话，作业也常常不能完成。家访中，刘恒元从宋同学的爷爷处了解到，宋同学宁愿挨打也不愿意写作业。
接触次数多了，刘恒元发现，宋同学劳动特别积极，爱帮助人。于是，刘恒元因势利导，多次公开表扬宋同学的优点，获得肯定的宋同学渐渐地变得听话、懂礼貌、愿意写作业了，成了同学们心中的好学生。
“我不能放弃任何一个学生。”刘恒元对记者说，教育是爱的事业。老师对学生付出爱，学生也会对老师表达爱。每当他当站在讲台上，看着眼前的孩子们，内心有种说不出的喜悦，这让他忘了自己的疾病，忘了身上的疼痛，这就是爱的力量。
让孩子们找到学习乐趣
2019年，刘恒元根据自己的教学经验，写了一篇论文——《善用生活化教学模式提高小学数学教学质量》，文中提到“生活化的教学模式来提高小学数学课堂的授课质量，为小学生的学习成长以及未来的数学学习做好铺垫”。
刘恒元说，数学学科的知识通常比较晦涩难懂。比如蓄水池的应用问题，一根水管向水池外喷水，一根水管向水池内蓄水。这体现的生活情景可能给学生一种荒谬的感觉，但如果能在生活中还原这样的场景，学生就会恍然大悟，提升教学效果。
因此，刘恒元在教学中，非常善于将数学问题生活化。每当教授“线与角”这一单元的数学知识时，刘恒元都会让学生统计家中有哪些东西的摆放符合平行规律，又有哪些家具利用到相交与垂直的知识，让学生将“学”与“用”结合在起来，在生活中找到数学的乐趣。
刘恒元的敬业态度和教学方法还让年轻教师受益匪浅。2018年，丛桂霞进入大李小学任教，第一年就担任二年级班主任。开学不久，她遇到了一个棘手的学生。该学生一年级时成绩很不错，但由于家庭问题，到二年级成绩直线下滑。丛桂霞看在眼里急在心里，却束手无策，于是把苦恼说给刘恒元听。
刘恒元向丛桂霞传授沟通技巧，帮助分析问题的起因，制定针对性的措施……很快，这个学生的成绩又回来了，语文、数学成绩始终稳定在80多分。
“在刘老师的帮助下，我学到了解决问题的方法。”丛桂霞说。新兴学区负责人燕保山说，“刘恒元是新兴学区全体教师学习的榜样”。(本报记者李鹏文/图)
“蜡烛”老师照亮孩子未来
评
快
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”作为一名普普通通的农村小学教师，12年来，刘恒元始终陪伴着农村的孩子们，用爱和知识为他们筑梦。即使身患尿毒症，他也舍不得离开三尺讲台，拼尽全力也要为孩子们多上一节课、多走一次家访、多打一个家长电话。
桃李不言，下自成蹊。刘恒元积极乐观的工作、生活态度，不仅激发了孩子们的求知欲，还为年轻的教师树立了榜样，成为一面“不会倒下”的精神旗帜。
李鹏
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