这里正悄然发生变化 合肥市第六中学“不忘初心、牢记使命”主题教育侧记
今年9月，合肥市第六中学迎来了1840名新生。合肥六中党委书记李斌借用电影《哪吒之魔童降世》中的哪吒形象，为学生们上了入学第一课，在助力新生们系好“人生第一粒扣子”的同时，也意味着“不忘初心、牢记使命”主题教育在校园拉开了帷幕。
“坚持问题导向，结合学校党委部署的重点工作，推动党员干部深入基层、了解民意、掌握实情，拿出实招硬招，推动学校高质量发展各项工作任务落实落地。”活动伊始，合肥市第六中学就给开展主题教育定了“调”：要对照师生群众新期待，找准着力解决的新问题，挂图作战抓整改。
按照市委“边学边查边改”的要求，合肥六中党委在主题教育中坚持把“改”字贯穿始终，突出主题教育的实践性，取得了明显成效，学校各方面工作正在悄然发生变化。由于主题教育活动扎实有效，合肥六中作为典型学校在不久前召开的合肥市教育局党委“不忘初心、牢记使命”主题教育推进会上作经验介绍。
示范引领 吹响“育人方式改革”集结号
10月28日到11月2日，合肥六中高三年级英语组沈源媛老师、语文组潘言章老师、数学组吴亚零老师、政治组代慧老师率先开始第三党支部党员示范课。四节课科目不一，但四位老师都精心准备，认真备课，在启发学生思维、探究问题方法、师生互动交流、落实核心素养等方面大胆探索，在对标新课程、突出新高考上大胆实践，使课堂教学组织形式更加丰富多样，较好调动了学生学习的主动性，进而有效提升了课堂教学效果。这是合肥六中落实普通高中育人方式改革的生动实践。
合肥六中作为安徽省重点示范高中，作为全国知名学校，始终没有忘记自己的责任和追求，始终没有忘记教育者的初心与使命，无论是教育教学管理，还是教育思想学习，一直走在同行者的前列。
在国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》出台之际，合肥六中人就敏锐感悟到“育人方式改革”的重要性和迫切性，更深切体会到要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育规律，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，深化育人关键环节，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2019年高考落下帷幕，当人们还在密切关注着高考成绩时，合肥六中校党委就发出了新学期教育教学的第一项工作通知。党委书记李斌在学校行政例会和学期工作结束会上明确提出：从假期开始，全体管理人员和每一位教师认真学习《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，开阔视野，筹谋未来，担当起区域教育改革的示范引领重任。
随后，合肥六中进行了大刀阔斧的改革，首先是命题的改革。这其中，提高命题质量是重中之重。学校邀请专家以“解剖麻雀”的方式，对教师进行专题命题培训，通过典型案例解剖，在问题情境设置、学生能力层次考查、学科思想和核心素养体现等方面为老师们提供样本。然后教师自行命题，专家再予以指导。这样，几轮下来，老师们掌握了如何通过命题提高学生思维层次，避免了简单重复刷题，减轻了学生负担。
“传统的教学模式是课上老师讲、学生听，课后刷题，学生的思维没有被激活，这种模式已经不符合新时代育人要求，学生需要启发式、探究式的深度学习，为了达到这一要求，课堂教学生态急需改善。”合肥六中党委书记李斌介绍，合肥六中已实施专家引领，通过上示范课等形式在全校逐步铺开。
2019年11月3日，合肥六中全体管理人员、学科主任和教研组长集中召开专题研讨会。如何解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，教师该怎么做？合肥六中该怎么做？这些问题全部有了答案：正确把脉教育发展形势，改变观念，实现教育思想和教育理念的转变；正视教育现实，保持危机意识、竞争意识和机遇意识，实现教师自我的华丽转身；与时代教育发展同频共振，高擎起“立德树人”的大旗，开启“育人方式改革”的新征程，实现合肥六中的高质量转型发展。
对于合肥六中吹响“育人方式改革”集结号之举，业界人士有着这样的评价——在合肥，在安徽，开创先河；对学校，对教育，引领导向。
加强领导 把牢立徳树人育人方向
11月12日下午，合肥六中党委隶属第五党支部在该校国际部办公室召开了党支部成立后的第一次支部委员工作会议。
说到第五党支部的成立，就要说到国际部。
基于“多元化、特色化”国际办学的理性思考，进一步彰显国际教育这一名校办学的附加值，2016年，合肥六中引进两个高端国际办学项目：北美国际课程中心（引进了美国纽约州最受高校欢迎的高中之一马丁路德高中的全套课程体系，以及该校的教育管理体系和升学规划体系）、剑桥A-level/AP国际课程中心——这是安徽省首家引进的剑桥A-level国际课程。
合肥六中党委、校长室和全体教职员工，时刻不忘教育初心，牢记新时代教育必须“9个坚持”，高度准确理解“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”的精神。
合肥六中党委在“不忘初心、牢记使命”主题教育的调研中发现，由于种种现实原因，国际部一直没有成立党支部。调研中，针对部分国际部党员反映的没有归属感的问题，合肥六中党委高度重视，先后听取了国际部主任、课程中心主任、部分党员的意见，形成了《关于在我校国际部建立党支部必要性的分析报告》，明确了加强党对国际部的领导、引导学校国际教育人员做社会主义核心价值观的信仰者、传播者和践行者，更好地成为学生健康成长的指导者和引路人的必要性和紧迫性。
经与主题教育巡回指导组沟通，并请示上级党委同意，11月，合肥六中成立了第五党支部。六中此举，把立德树人的总目标融入到国际部教育的各个环节，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，对国际部学生加强社会主义核心价值观和爱国主义教育，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，既放眼世界，又胸怀家国。
家校共育 助孩子走好每一步
“没想到刘老师和郑老师会来到我家里家访，这对我来说是很大的激励。两位老师还和我的父母聊了很多，现在我和父母的关系更融洽，学习也更有动力和方向了……”
这是合肥六中高一（6）班学生孙皖湘娓娓道来的故事，里面有感恩，更有珍惜。
不忘初心，方得始终。为在实践中践行好初心和使命，更好地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，2019年11月5日，合肥六中高一（6）班班主任刘庆老师及党员教师郑天歌老师走进孙皖湘及王祥同学家中，与学生以及学生家长展开了耐心细致的交流。走进家庭，走近孩子，以身作则，身正为范。老师们用自己的真诚、自律、清廉，践行了家访最本色的教育初衷，也树立了教师在家长面前的形象。
此前，为进一步增进家校之间的联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，更好地形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，合肥六中成立了校级家长委员会。据介绍，该校校级家委会有9位成员，其中包括3位常委。学校为校级家委会设立了办公室。学校也会通过校级家委会在家长学校、家长课堂、家长读书会等方面加强对家长群体的引导，引导、教育家长树立正确的成才观、科学的育人观，逐步扭转家长只关注学习、只看重成绩的倾向。此举调动了家长参与学校管理、共促学校发展的责任意识，在家庭和学校之间搭建起了良好的沟通平台。
随着高考制度的深刻变革，未来为了适应新的高考，学校不仅要面对怎样教的问题，还要面对学生如何才能进入心仪的高校的问题。合肥六中对优秀生涯教育资源进行整合，通过专家讲座、论坛、青少年职业模拟挑战赛、生涯游园会等形式进行生涯规划教育。如青少年职业模拟挑战赛，通过城市中不同的职业模拟、体验、角色扮演，辅助以理论学习、导师引导、团队协作的形式，让青少年较早地理解真实的职场与职业。某种程度上来说，通过社会活动强化青少年对自己未来专业的选择和职业定位，也反过来激发中学阶段学习的兴趣和动力。
一改到底 强化为民服务意识
蔡胜国是合肥六中高二年级部主任，2019年秋季学期开学仅两个多月，但他却分明能感受到学校的变化，最明显的是他通过办公室的监控就能了解各个班级的情况。
邀请消防专家讲座培训、调整各班级监控线路，在年级主任办公室安装监控屏幕，以利级部日常使用……“提高师生的安全意识，为级部管理提供便利，这样的改进和完善紧密结合了合肥六中的现实需求，提升了学校的管理。”蔡胜国认为，这些提升和改变，更有利于教师集中精力加强对学生的培养。
其实，这就是合肥六中对在“不忘初心、牢记使命”主题教育中要着力解决的问题的积极回应。
立行立改，这在合肥六中不是一句空洞的口号。在目前梳理出的问题清单里，“改起来”的还不止这些。
“这个本子好看”“这个笔适合考试用”……这是学生在超市选购学习用品的声音。9月，在收到师生反映学校食堂、超市部分商品价格高于市场后，合肥六中党委进行深入调研和分析，得知：学校超市供应量小，没有大超市的进货渠道，进货价格相对高一些，后勤部门允许每件商品最高不超过市场价5角供应。随后，合肥六中立行立改，系统调查所供商品价格，列出问题商品清单，责成下调价格或商品下架。
不用出校门也能买到物美价廉的商品，学生小雯拿着新买的错题本高兴地说：“现在学校超市的商品价格下调了，我们不用舍近求远去外面买东西，方便、及时，节约了很多时间。”
树立榜样 引领主题教育走深走实
2019年9月10日下午，合肥六中举办了庆祝第35个教师节表彰大会活动，对该校2018～2019学年度的优秀教师们提出表彰和奖励。与往年不同的是，本届教师节表彰大会经过各级部的推荐、学校评审组的评议，从教育教学、师德师风、德育管理、学术研究以及成果贡献等九个方面对合肥六中96位教职工进行表彰，表彰奖项分别为“十佳教师”“师德标兵”“功勋班主任”“优秀班主任”“优秀学科主任”“优秀教研组长”“最美职工”“青年教师之星”以及“国际教育之星”。
合肥六中老师静心、较真而不张扬的集体性格，滋养了独具特色的教研活动，他们高瞻细作、深研巧教。以对高考全国卷的研究为例，校内教研分为研卷、考卷、评卷、编卷、教卷等步骤，循序渐进、实实在在地把教研推广开来、推向深入。
除了踏实深入的校内教研，六中还很重视校际交流，不仅请来了省外名校的老师们探讨交流，也经常把校内的老师派往北京师范大学等高校接受先进教育理念的熏陶洗礼。由于六中对全国卷的研究走在全省前列，六中的多位名师先后前往安庆、蒙城、涡阳、肥东等地，与当地的教师进行交流和探讨，也面向全省教师汇报研究成果。
如今是一个讲究团队合作的时代，一个人或许可以走得很快，但一群人才能走得很远。六中老师之间不计名利，真诚互助，彰显了团队的坚实力量。
数学组徐老师外出学习，英语组资深教师朱梅就不顾自己血压高，主动请缨，把徐老师的班级管理得井井有条。数学组陈老师和生物组朱老师积劳成疾，请假期间，她们的课程教学、监考、静校值班、阅卷、晚自习值班等任务，都被组内外老师提前“预约”……这样互助的例子在六中俯拾皆是，不一而足。
青年历史教师陈静云，远在宣城的祖母去世，她连夜驱车数百里往返，不愿耽误学生一节课。化学老师刘正宇手指关节痛风，肿胀疼痛，却精心上好每一节课。历史老师张丽莉脚部骨折，坚持拄拐上课的身影，凝成了学生记忆里一道靓丽的风景线。英语组徐丹老师的爱心，丝毫不亚于她丰厚的知识涵养、精妙的教学艺术。她毫不犹豫地拿出薪水来资助班里的贫困生，还多方宣传，为他们募集资金。这样的好事，徐老师几乎年年都做。同是外语组的李恒老师，长期匿名资助班里的一位贫困生。接受采访时，她的第一反应是：千万要为这位同学保密，不要报道他（她）的姓名。
在六中，一天到晚都泡在学校的老师比比皆是。正是因为有这样一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，合肥六中广大教师更深切地领悟到初心，更清楚地懂得心该往哪儿放、劲要往哪儿使，努力做到不辜负党的重托和人民群众的期待。
合肥市第六中学的“不忘初心、牢记使命”主题教育，真正把刀刃向内，把问题当“利剑”，甩开膀子“一插到底”。大到育人方式的改革，小到师生的日常购物，在合肥六中的主题教育里，无不涉及。通过对这些问题的整改，提升了广大教职工的幸福感、获得感，凝聚了人心，提振了干劲，同时也增强了党员领导干部的群众意识、党性修养和务实的工作作风，为推动学校的发展提供了强大的精神力量。
现在的六中，可谓真学真改真变化！
·凌全发·
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