“双减”后作业少，课堂知识咋巩固？柳林镇中心小学有妙招 “小老师”“微课堂”开讲了

“同学们好！今天我们学习的习作是我的植物朋友……”见到柳林镇中心小学三一班的高欣冉同学时，她正在录制“微课堂”。为了准备这节课，她提前搜集了很多关于写植物朋友习作的资料，并积极跟老师请教，把自己搜集到的资料整理后，利用学校学习的思维导图设计板书、组织语言，多次练习、摸索后，最终成功录制了一节“微课堂”，成了名副其实的班级“小老师”。

“我喜欢给大家讲课，特别有成就感！同学们还叫我高老师呢！”高欣冉高兴地说。

“双减”后，为解决学生基础知识不扎实、重点难点学不懂、家长不会教等问题，柳林镇中心小学特别推出了“我讲你听”的“微课堂”活动，让学生充当“小老师”，充分利用多媒体资源，拍摄学习小视频，班主任老师及时把学生拍摄的学习小视频分享到班级群，供全班学生学习交流。优秀的小视频还会被推送到学校，成为校级示范“微课堂”。

学校副校长刘舒霞介绍说，相对于宽泛的传统课堂，“微课堂”学习内容少，只讲授一两个知识点，主题突出，又是孩子们用自己的语言讲，形式和内容上都更有趣、更容易接受。

“微课堂”开启后，柳林镇中心小学一下子涌现出很多像高欣冉这样的“小老师”。学校课堂上没听懂的，回家再听听“小老师”的讲解，立马变得简单起来。而对于这些“小老师”来说，也在预备和录制“微课堂”时无形中学会了很多知识。 （记者樊江江）

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