让返校农村娃学习不“掉线” 探访亳州市一所村小的抗疫复学现场
[摘要]——探访我市一所村小的抗疫复学现场
放学排队测体温
正在上课的学生
农村是抗疫的重要“战场”。随着学生的陆续复课，亳州市农村小学学生的学习情况如何？近日，记者走进蒙城县立仓学区高皇小学，感受一所村小的抗疫复学历程。
一所77名学生的村小
“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中一座名山，唤为花果山……”4月29日早上，高皇小学五年级的16名学生正在语文老师朱莉的带领，学习《猴王出世》，学生们的眼神里流露出对知识的渴望和回归课堂的兴奋。
高皇小学共有77名学生和9名教师，是一所同时开设了一至六年级的六年制村小。与其他学校一样，高皇小学也面临“生存危机”，去年一年级仅招收了4名学生。为此，学校开设了学前班，招收了11名学生，作为生源的“后备军”培养。
疫情期间，为帮助贫困学生家庭做好疫情防控，高皇小学开展了扶贫家访活动。老师们询问家长和学生的身体情况、生活情况、经济收支情况、线上学习情况、学生需求情况，帮助他们解决实际困难，共同渡过难关。
“下学期确定有5名学生转入，随着学校教学环境和教师精神面貌的改善，来学校咨询入学和转学的家长越来越多。”校长郏继本高兴地说，今年秋季在校生有望突破100人，甩掉“小规模学校”的帽子。
防疫“加码”安心学习
中午12点，学校的放学铃声响起，三个年级的30多名学生从教室鱼贯而出，自觉间隔一米左右在大门口排起长队。在测温过程中，一名学生的体温达到37.6摄氏度，超过正常值，随即被移至别处隔离。复测时，体温恢复正常。
这样的“误报”情况不是个例。郏继本说，学生天生活泼爱动，现在的天气又热，体温很容易升高，一般来说复测时体温都会恢复正常。开学一周来，高皇小学没有出现一例学生发热感冒的，教学秩序井然有序。
记者看到，学校已经按规定制定了各项防疫制度，并在规定的基础上自我“加码”，进一步筑牢安全防线。在晨午检之外，学校增加了“大课间”测温，学生在校测温次数由三次增加到四次。
一、二年级5月6日才开学，为此，学校安排低年级老师参加高年级的疫情防控，这样既能减轻高年级老师的防疫压力，也能帮助低年级老师掌握防疫知识，为开学做好准备。在一、二年级班级，记者看到桌椅已经按规定分开摆放，门窗保持通风状态。
一对一辅导不“掉线”
2019年8月，患有强直性脊柱炎的郏继本调入高皇小学任校长，他向中心校申请了经费用于校舍改造，同时聘请了一名年轻教师，充实到教师队伍。为了办成学前班，他逐家逐户拜访，暑期都用在了家访上，给家长们吃了一颗“定心丸”。
疫情让郏继本对学生的学习很忧心。他对记者说，农村孩子大多是留守儿童，随着全国各地陆续复工，他们的父母已经到外地打工了，留下的爷爷奶奶由于缺少足够的文化知识，不能为孩子们提供良好的学习辅导，因此农村孩子的学习受疫情影响比城里孩子要大。
疫情期间，为了保证学生学习“不掉线”，各个学校都推出了“在线学习”，但在郏继本看来，“在线学习”虽然减小了疫情对学习的影响，但无形中也拉大了城乡学生的学习差距。农村学生在接收设备、学习习惯、家庭环境等方面，与城市学生差距不小。
六年级的毕业班是郏继本最担心的班级。“马上就要升初中了，如果基础打不好，到了初中要吃亏。”郏继本说。为此，学校制定了“一生一案”，让老师进行一对一辅导，每天利用半个小时时间进行单独辅导，做到查缺补漏，不让一个学生掉队。（记者李鹏文/图）
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