“量班定做”让课堂“动起来” 记“全国优秀教师”、蒙城二中英语教师任显智
[摘要]——记“全国优秀教师”、蒙城二中英语教师任显智
任显智在高二（1）班上英语课
实践多年的教学“法宝”
□本报记者任雷文/图
29年前的初秋，任显智走上了盛放着他学生时代精神渴望的讲台。从此，他被一种厚重的责任感和神圣的使命感包围着、鞭策着，他把教书育人当成自己的终身事业，把教育的过程看作是愉快的精神散步。不管途中其他的风景有多美，他始终坚守初心，从不曾停下在教育战线上求索的脚步。
9月23日上午，一场关于“猜猜我是谁”的游戏，正在蒙城县第二中学高二（1）班进行。
任显智先用流利的英语讲述着黑板上多媒体图片显示的一个个人物特征，然后再问“whoisheorshe？”“莎士比亚、姚明……”讲台下的学生争先恐后地举手发言，报着自己想到的名字。
“通过互动游戏，先把学生的学习积极性调动起来，然后把这节课要讲的内容渗透到具体的问题中，通过找到关键词，总结出答案。”任显智介绍说，“学生猜出答案后，我把几个关键词进行归纳，学生就能知道这节课他们要学习什么内容，我就可以接着把问题展开。”
经过多年的实践，任显智认为英语教学最重要的就是保证课堂效率。所以，他会针对教材内容和学生特点，为课堂量身定做一些具体的活动和教学方法，利用互动的方式调动学生的积极性，利用不同的教材和不同的教法来展现不同的教学内容，告别传统的教师“一言堂”，实现师生互动、生生互动，最终让整个课堂“动起来”。
“把学生被动接受知识变成主动深入问题、积极接受知识，学生有了学习兴趣，愿意探索，潜力就能挖掘出来，课堂效果就会好，成绩自然也会提高。”任显智说，注重因材施教和课堂师生互动，正是他实践多年的教学“法宝”。
“我们都非常喜欢任老师，他的互动教学方法非常棒，在课堂或者试卷上遇到难以理解的问题时，他也总能用通俗易懂语言把比较复杂的问题简单化，让我们能更好地理解和接受。”高二（1）班学生曹国俊说，任显智老师还善于寓教于乐，“在学习压力比较大的时候，他会给我们放一些英文电影，这样既能帮助我们缓解学习压力，还能帮助我们更好地学习英语口语，促进我们的英语学习。”
“教材是什么特点、学生是什么特点、学生处在什么水平……刚踏上工作岗位时，我也搞不清楚这些，也不能很好地根据学生的需要来教学。”任显智说，英语教学需要不断地学习、探讨、总结，20多年过去，他慢慢学会根据学生和实际教学需要，来做一些教研和教学方法、技巧的探讨，更好地提高教学的针对性，并且越做越好。
凝聚心血的教学生涯
蒙城二中记录了任显智从教以来所有的故事与梦想。
29年前的那个寻常秋天，他与第一届学生相遇，开始了他此后二十多年与学生相守的光阴。哭过、笑过，艰难过、幸福过，他的青春在讲台上飞扬，他的年华在讲台上流逝，他的教学生涯丰富了无数学生的青葱岁月。
“学生培养需要长期的陪伴和工夫，凝聚着无数的心血。作为老师，要把他们思想引领好，帮助他们把方向把准、规划好人生，这样的话，学生的积极性也容易调动起来，整个教学也好、班级管理也好，都会自然而然地变得更好。”在教学同时担任多届班主任的任显智说。
“桃李无言，下自成蹊。”多年来，任显智坚守为人师表，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，注重全程育人、全方位育人，使课程教学与思想政治教育同向同行；坚守教育教学一线，以素质教育为主线，以教学研究为突破口，不断改进教学模式，先后实践总结了“英语互动教学法”和“多媒体辅助”教学模式；坚守为学生着想的教学追求，为学生量身定做不同的活动，充分利用互动原理，调动学生的学习积极性，使英语课堂变成妙趣横生的舞台。
正是这份不懈坚守和执着追求，任显智成为当地教学成绩突出的“佼佼者”，他所带班级的高考英语成绩多年来始终名列全省前茅：2010年，平均分113.06，最高分143；2013年，平均分114.38，最高分142；2014年，平均分118.77，最高分142；2017年平均分117.8，最高分143；2018年，平均分128.5，最高分145。
“毕业至今，我跟随任老师工作在教学一线，已经有12年的时光，我从他身上学到了很多。”高二（1）班语文老师王学祥感慨地说，任显智是一位好领导，无论是担任政教主任还是年级主任期间，他对工作都非常认真负责、兢兢业业。在他身上有对教育的热爱、对学生的热爱、对工作的热爱。他对工作的布置，既有前瞻性，又有创新和实效。同时，他是一位好老师，专业知识扎实深厚，教学能力突出，教育教学理念先进，教学方法灵活、教学效果显著；他是一位好同事，生活中，没有领导架子，特别好处，有同事在工作、生活中遇到困难，他总是尽心尽力地给予帮助，深受学校领导、师生、家长和社会的认可。
守望教育的理想境界
“教师，上所施下所效也。看淡名利，保持安然平和的心境，用充盈精神世界的方式给学生以性格，给教学以生命，守望教育的理想境界。”这是任显智对自己所从事职业的认识。
王雨蝶是高二（1）班一名优秀学生，她对任显智老师在课堂上的出色表现很敬佩，“任老师不仅让我们在课堂上学到了很多关于英语的知识，还通过自己认真严谨的教学态度和积极踏实的工作作风，感染教育我们，让我们在提高学习效率的同时，也学会很多做人的道理。”
叶乃凤现在是高二（2）班的英语老师。在2007年进入蒙城二中时，按照学校“师徒结对子”的传统，她拜师于任显智。“作为近30年的老教师，在备课的时候，他依然是非常认真，每一届的每一堂课，他都当成新课来备。”叶乃凤说，在任显智身上，她学到了英语老师该怎样去与时俱进，怎样去把握教材，怎样去为学生备课。“作为他的学生，我经常去听他的课，他认真负责的精神非常值得我去学习。”
“任老师在教研上也是我们英语组的榜样。”叶乃凤补充说，作为教研主任、高级教师，英语组的每次教研活动，任显智总是积极参与，评课时会非常中肯地给新老师指出缺点、肯定优点，会指导怎样去把握教材、出合格有效的试卷，以及怎样和学生交流，让自己的教学更加高效，“我们组的老师都认为，任老师既是我们所有人的导师，也是我们最坚强的后盾。”
“即使到了心苍老得无法给世界一个回应的时候，我也一定要找到从教时期那些日日夜夜留给世界的微笑。”任显智在一次教师论坛上说，要做一名优秀的老师，必然是“眼中流着对学生爱的湿泪，心里泛着为教育奉献的热潮”。
任显智一直把教育的过程看作是愉快的精神散步。课堂上，他带着学生畅想，引导学生思索；下课后，他找到学生谈心，帮助他们规划未来。他和学生一起去踏青，一起高唱自编的英语歌曲，一起表演演绎的英语故事，一起铺就那条生命成长的“雏鹰路”。他的学生中有蒙城县理科第一名，也有亳州市理科第一名。他所负责的年级2018届高考成绩优异，一本目标任务完成率105.1%，二本目标任务完成率127.7%，本科达线率较2017年提升15.5%。2018年他所带的理科鲲鹏班一本达线率100%，班级荣获“亳州市优秀班集体”。
2019年9月，任显智在获得众多奖项的基础上，被授予“全国优秀教师”称号。
“我感到非常荣幸，毕竟这是一个很高的荣誉，但我也明白这仅仅是一个荣誉，不能把它看得太重。”任显智说，他将继续努力，扎根教学一线，把本职工作一如既往、一步一个脚印地做好，“教学嘛，本身就是一个功夫，需要真正扎根下去，认认真真地去做，才能做得更好。”
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29年来，他坚守教育教学一线，把教书育人当成自己的终身事业；他守望教育理想境界，用特有的方式给学生以性格、给教学以生命；他不忘初心，从未曾停下在教育战线上求索的脚步。
杏坛耕耘不辞劳，辛勤汗水映硕果。任显智时刻感知英语教学的脉动，为学生搭建成长的桥梁，用行动践行“师者”的大爱，实现了“雏鹰们”知识和精神的成长。
荷尔德林说：“人诗意地栖居在大地上。”任显智的讲台就是一块诗意的栖居地，其华灼灼！（任雷）
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