王瑜：师者仁心
勤勤恳恳从事教育工作近30年，王瑜先后获得了安徽省特级教师、安徽省优秀教育工作者、安徽省教坛新星、亳州市第三批专业技术拔尖人才和特殊津贴享受者等荣誉，2012年她被评为“安徽省先进工作者”。
现任利辛县实验小学校长的王瑜，始终以教学为中心、以学生为中心。上课、听课、评课等与教学、学生有关的事务均是王瑜的日常工作。王瑜通过集体座谈、个别交流、家庭访谈、对退离休教师拜访等形式，广泛征求意见，了解教师的思想，理清学校工作思路，确定“以质量为根本，以特色谋发展，以文化促内涵”的办学理念，努力做到“学校管理精细化，教育教学特色化”，全面提高教育教学质量，促进孩子全面发展。
2012年秋季，利辛县委县政府经过通盘考虑，决定将利辛县实验小学与文州希望学校进行合并。文州希望学校是一所村级小学，处于城乡接合部，基础薄弱，教学质量差。整合之后，王瑜针对两所学校的特点，与学校教师队伍多番讨论、综合考量，制定出了系统的教学工作计划，以便快速推进两校的融合发展。
两校合并后，王瑜发现学校里出现了许多留守儿童。这些留守儿童因缺少父母的关爱和管教，大多性格孤僻，不愿参加集体活动。了解到这个情况后，王瑜带头结对帮扶留守儿童，想方设法地开展形式多样、内容丰富的课外活动，增加学生们相互交流的机会，愉悦学生们的身心，让留守儿童与同学、与老师、与学校融为一体。王瑜还通过开通亲情电话、举行“寄送致父母的一封信”活动、适时组织开家长会等方式，构建留守儿童和家长之间的交流渠道，增加留守儿童和家长之间的交流机会，让留守儿童感受到父母的关心爱护。一名学生给王瑜写信说：“校长，您像仙女。每天看到您，我就特开心。”更有一名学生告诉王瑜：“妈妈，在家我好幸福！”
对于特殊学生，王瑜更是关怀备至。王瑜每天提前半个小时到校，走访师生。每每遇到在校就读的特殊学生，王瑜总是主动上前交谈，询问他们近期的生活学习情况，鼓励他们好好学习、生活。曾经一位脑部因手术留有后遗症的学生的家长对王瑜说：“当时没想到学校愿意接收我家孩子，也没想到入学后王校长竟然能喊出我家孩子的名字，更没想到王校长还经常和孩子交流，关心孩子！”程晴晴
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