家有高中生做教师的我这样和其沟通
朱秀娥
自儿子上初中开始，家长会都是我去参加，他高一期末考试结束后的家长会自然也不例外。这天，我早早地做好准备——画好淡妆，换上一身干净利落的衣服。之所以如此，是因为孩子进入青春期后，开始在意同学们的眼光和评价，作为母亲的我，必须尊重孩子的心理，注意自己的衣着，避免给青春期的他“添堵”。
当处于青春期的孩子遇到烦心事时，一家人开诚布公地开一场座谈会很有必要
家长会开始后，首先颁发奖状，儿子一下得了三张，其中还有分量最重的“班级突出贡献奖”。能获得这个奖项，是班级对于身为体育委员的儿子的肯定和鼓励。而起因，是儿子有一次因受伤请假后，班级其他同学竟没人能喊出早操口号。对此，班主任一直记在心里。
回想那天，儿子请假是因为下雨骑车上学时摔倒，导致下巴受伤，缝了八针，缺课一上午。因为缺课，没有带同学们出早操，他既懊恼又自责。而这，也是青春期孩子们都会出现的情况。
对此，作为老师的我深有体会，因此没有袖手旁观。我拉上丈夫和儿子，一家三口坐在一起，就像在课堂上一样，各自开诚布公地反思自己的问题，总结在学习和生活中遇到的问题以及解决方法。很快，儿子便走出低落情绪，开始准备下午返校。
通过回忆这件事，我总结出一个经验，那就是对于青春期的孩子，当他遇到烦心事时，一家人诚恳地开一场座谈会十分有必要。通过开诚布公的座谈，既能增加孩子和父母之间的相互了解，也能让孩子敞开心扉，疏导自己的学习压力和叛逆情绪，有利于孩子阳光成长。
和孩子成为“学友”零距离进行沟通，以写信的形式深入孩子内心
家长会开完后，标志着儿子的高一生活结束。
回想起这一年，我的心情就像过山车一样。这一年里，对于儿子的偏科，我尽管心里着急，但并没有表露太多。身为老师的我，面对别人家的孩子时尚能游刃有余，对自家的孩子也懂得克制情绪。
但只克制情绪显然不够，为了帮助孩子提高成绩，弥补偏科，我和孩子达成了共识：一起读书、一起学习。就这样，我和孩子成为了“学友”，一起解决难题，一起研究学问。这样的关系，让我和孩子的沟通变多了，也能换位思考对方的心理了。值得一提的是，我和孩子都认同一种沟通方式——把心里不好意思或者不愿说出口的事，用纸笔写下来，以纸条的形式进行沟通。一年多下来，效果非常好。
这一年时间里，我坚持每隔一段时间就给儿子写一封信，其中既有一家人对他的寄语，也有我对他的勉励；既有从家庭琐事中悟出的道理，也有想和他分享的好故事。每次接到信，儿子总是表现出一脸不屑的样子。但有一次收拾房间，我看到我写给他的信都被整齐地放在书桌下边的抽屉里，这就说明写信的方式管用了，儿子十分在乎这些信件。
通过这些回忆，我认为和进入高中、进入青春期的孩子沟通，一定要想方设法进入他的内心。作为父母，不能因为着急就口不择言，这样容易伤害孩子的自尊心。我们可以尝试换一些方式，如写信、座谈等，一起探讨孩子在学习中的压力，一起解决问题。同时，用书信的形式进行沟通也是很好的选择，这样不仅能直面孩子内心，还能提高其写作能力，一举多得。（作者单位：邹平市长山镇初级中学）
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