提出“真我公约”鼓励学生战胜假我表现真我 记邹平市黛溪中学科研主任田道源
滨州日报/滨州网通讯员
1993年3月20日《中国青年报》刊发了一篇散文——《我真诚吗》，作者是邹平县码头乡延安初中的年轻教师田道源，他满怀激情地发出了“献身农村教育，改变农村孩子命运”的誓言。
近30年过去了，那所偏远荒僻、简陋破旧的联办初中已不复存在，当年那个立下铮铮誓言的热血青年还在为自己的理想奋斗吗？
从学生和同事的话语中探寻田道源成长与付出的足迹
卢光辉，延安初中1991级学生，现在是邹平市魏桥镇里八田办事处党支部书记。他说：“在那个贫穷落后的年代，作为班主任，田老师激励我们热
爱生活，相信未来。他带我们 冬天去田野里捡棉桃，慰问五保户和孤寡老人，教我们学会了学习，更学会了爱。我们班有近20名同学通过学习跳出了农门改变了命运。我们永远感谢田老师！”
王书鹏，邹平市黛溪中学2000级学生，现就职于中国银行山东分行。当年她考上大学后写给田道源一封信。信中写道：“田老师，您是我生命中最有影响力的人。您教会我感恩、微笑和自主管理，您对我待人接物的严格要求也使我大气了不少……”她后来自豪地说：“田老师教我养成了喜爱读书的习惯，真的受益匪浅啊！有的老师，对学生一生都有感召力，这样讲一点也不夸张。”
2017年的教师节，黛溪中学校长李保平收到了一封感谢信。信是2014级毕业生郭海林的家长郭泽斌写来的，满满4页。信中写到：“如果没有田老师，郭海林不可能走进一中，今天更不可能考上大学……”
听一听黛溪中学副校长刘成山的肺腑之言：“田道源老师现在担任学校的科研主任，负责教育科研、教师培训、心理健康教育等工作，还教授两个班的语文课，是一个班的班主任，同时作为家长学校的讲师，一年要用业余时间义务做几十场家庭教育讲座。他如果有一晚上不在学校加班加点，连门卫师傅都觉得不正常。”
提出“真我公约”，要求学生分清真我与假我，战胜假我表现真我
年轻时的田道源觉得，只要努力就能成功，无数次谈心、家访、激励，总会融化一个孩子冰冷的心。可是渐渐地，他发现有些时候全心付出了，学生却难有丝毫改变。
2006年，他遇到了一个特殊的班级——八年级新招收的一个班。学生来省内的济南、荷泽、淄博，以及陕西、黑龙江等外省不同地区，都是读完初二转来的，凑到了一个班级。上网、打架、自暴自弃，面对这一群不遵规守纪、个性叛逆的学生，田道源无数次苦口婆心被证明没有实际效果。
经过认真思考分析，田道源提出了“真我公约”，要求学生分清真我与假我，战胜假我，表现真我。每天班会的时候，班长带领全班齐诵《真我公约》，再对照一天中同学们的言行进行评析，批评违犯公约的人和事，表扬遵守公约的人和事。
从西安转来的李希盟同学，执行了两周的《真我公约》后，对他的母亲说：“你别再拿老眼光看我，以前那些坏事儿都是‘假我’所为。从今往后，我会努力进步，你得对我刮目相看。”经过一学期的努力，他成为班内前几名的优秀生，并在省电脑作品大赛中荣获一等奖。这个班也变成了全年级最优秀的班级。
2008年，新的一级，田老师又遇到了新问题。
一个学生经常晚上12点在宿舍里洗衣服，吵得其他同学无法入睡。他不但不听老师、同学们的劝告，还说老师在背后说他坏话。有一次，这个学生带头与别人打架被制止，竟无法控制心中的愤怒，将拳头狠狠地打向大树……他时而狂躁时而抑郁，无法正常学习。
类似这样的学生，那一级竟有三四个。一时间，田道源感到无能为力。经过苦苦思索之后，他开始了新的学习。他自费学习心理咨询、家庭教育、传统文化等方面知识，向北大教授请教。经过多方询问，最后他却发现，他的问题没人能解决，只有自己才能解决。
问题学生出问题根子在家庭，班主任要担负起家庭教育的责任。每周五晚上，他都要在学校组织一个家庭成长沙龙，以帮助那些“问题学生”。对此，家长们不愿延期，也没有一个缺席。
如今，田道源已成为“山东省十佳教育创新人物（班主任）”“山东省初中语文教学能手”“山东省十大科研名师”。“前进的路没有终点，行走即是我们追求的结果。”他说。
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