实习定岗大学生成学校“顶梁柱”
□牡丹晚报记者 长天
离 3月 9日菏泽学院大学生前往顶岗地点实习已一月有余，这些初为人师的大学生们，顶岗实习情况如何？昨日，牡丹晚报记者前往牡丹区李村镇朱庄小学采访。
“她们刚来的时候，我们还真有些担忧她们教不好，管不住学生，偷偷去看了几次。听了几堂课才发现，她们不愧是科班出身的，教得确实不孬。有些东西我们还得向她们学习呢！”“现在她们已经成了我们这里的‘顶梁柱\’了。”谈及菏泽学院生命科学系大三学生刘松梅和位晶在学校的定岗实习表现，该校老师纷纷表示。
每天的话题，除了学生还是学生
牡丹晚报记者赶到时，大学生位晶正在四年级教室讲授《三顾茅庐》，孩子们个个睁大眼睛，聚精会神地聆听。
“你的书皮呢？昨天还有呢。”课间，位晶发现坐在前排的小壮（化名）的语文课本书皮“消失了”。“老师，昨天我一不小心撕掉了。”“书皮还在吗？下课后给我送过来，我给你粘上。好了，继续上课。”
除了老师外她还是孩子们的大姐姐。“我就没把她当老师，她就跟我姐姐似的。”学生秦亚雯告诉牡丹晚报记者，“位老师对我们很好，教得也很好，我非常喜欢她。”
刘松梅带的是小学6年级，一个班里32名学生，她不仅要担任班主任还要同时教英语、音乐、体育课。“每个班里面都少不了几个顽皮的孩子，上课期间与同桌嬉戏打闹，影响课堂秩序。罚站吧，看到学生委屈的眼神，我又舍不得。真不想伤害这些可爱的孩子们，可还得管理好班级纪律”，说到这里，刘松梅有些无奈。面对这个问题，刘松梅制定了一系列的“班级管理法”，除了隔三差五就和个别顽皮孩子谈心之外，每周还召开一次班会，和学生们建立感情。经过一个多月的努力，学生们不仅上课认真听讲，学习成绩也得到了很大提高。
每天下课后，两人的聊天话题总在不知不觉中向孩子身上靠拢：
“你那几个调皮蛋今天又捣鬼了吗？”
“谈心有些效果，毕竟孩子动动也属正常。”
“咱们可得小心，千万别伤了孩子的心。”
“对，你班里的小米（化名）是个孤儿，平时可得多照顾点啊，不行就让他跟着咱们吃。”
“要不找个时间再去做个家访吧，听说班里有一半孩子是留守儿童呢。”
“就这么决定了。”
从学生到老师，成功转换获肯定
如今的她们讲起课来早已得心应手，可上班第一天她们就面临了最大的难题：上课。
“虽然之前也做了不少准备，但是第一次看着这么多双大眼睛同时盯着你看，我还真有点紧张。”刘松梅告诉记者，“只有把自己准备的东西全部教给学生，心里的这块大石头才能放下，要不一天都不自在。”
来自滨州的位晶告诉牡丹晚报记者，由于自己在菏泽学院长期说普通话，孩子们浓重的方言让她着了难。为了尽快进入教学状态，位晶天天和孩子们在一起。不出一星期，这个问题便迎刃而解了。
为了能够教好课，刘松梅和位晶在上完课之余，一有时间就向学校里有经验的老教师请教；晚上回到宿舍，两人就互相交流，不到一周，刘松梅和位晶就可以轻松应对班级里出现的各种情况了。
“她们刚来的时候，我们还真有些担忧她们教不好，管不住学生。”朱庄小学四年级教师刘学刚告诉记者，“听了几堂课后我才发现，她们不愧是科班出身，教得确实不错。有些东西我们还得向她们学习呢。”
“现在她们已经成了我们这的‘顶梁柱\’了。”老师陈红军告诉牡丹晚报记者。
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