难忘那雾山下的师生情

时光流转，世事沧桑。过去的时光，很多早已消散得无影无踪，唯独有一段凤凰涅槃的时光在脑海里时常荡漾，在我心里，泛起层层涟漪。

——题记

梁京杰

小时候，听妈妈说我出生时营养不良，疳积缠身，面黄肌瘦，六岁才会说话，且微有“口吃”，因此就有了“哑仔”的外号。村里的小伙们经常取笑我说话的样子。平时在晒谷场玩我只能站在一旁看热闹，很多时候被大伙当活靶，或者扮演输方任人笑骂。渐渐地我的性格变得沉郁，孤僻……

村里的小伙伴们一般七八岁就上学了，而我十岁才读一年级。我的母校鹅颈小学与村很远。教室是泥土墙瓦房，大大的球场是我们快乐的摇篮，如校园的一首牧歌，曾给我们带来很多难忘的欢乐。中午放学后，在球场上打弹珠，滚铁环，跳格子，还有很多叫不出名字的。特别羡慕高年级的同学，他们玩的是火柴枪和竹筒枪。我时常独自遐想，错位自己是电影中的潘冬子，小兵张嘎，儿童团长海娃，这种快乐的时光也依稀在梦里出现过好多次。

可好景不长，记得有一个星期四中午，我的外号在母校被炸开了，几乎是粉身碎骨的。不久，我又多了一个“南郭先生”的绰号，女同桌也沾了我的“光”，那时男女混合坐，她为了掩人耳目偷偷在桌子和长条凳中间画上一条大大的楚河汉界，博得大部分同学的点赞。同学当着张传桢老师的面叫我的外号，他也无动于衷，反而从那时起张老师对我的提问多了，甚至变本加厉，渐渐产生了厌学逃学的念头。一次老师叫我背《咏鹅》，紧张的我，开头的三个“鹅”字竟然读出十几个来还找不到下句的开头，其他同学喝倒彩，哇，好多的鹅啊，我背不下去了。于是就使出看家本领哭，没有博得张老师的同情，此时我对张老师又恨又怕。我的性格也变得更加脆弱了，像风中的蒲公英，有时看到女同桌想帮我的无奈，眼泪突涌心尖。

那时教师紧缺，连校长都要兼几个班的课。张老师从一年级就跟班上，每年都有留级生，我从一年级开始每学期语文都不合格，但从不留级，张老师这种拔苗助长反而更令我不解和讨厌。

五年级第一学期的一个早上，友邻学校的十几名老师来听张老师讲课取经，那一堂课张老师讲的是王之涣《登鹳雀楼》，来取经的老师坐在后面和两旁，氛围异常寂静。张老师同往常一样，习惯用比喻，融会贯通，深入浅出，形象生动的风格。他自己先朗读两遍再讲授。他说：“登过那雾山的同学请举手。大约有三分之二的同学举手，很好！我们都没到过山西的鹳雀楼，就假设登那雾山，有些景象很相似。”“现在我登上了那雾山的顶峰。”只见他左手一挥那思的方向，“白日依山尽，太阳从东面的那思方向渐渐向西下落。”顺手再一指教室后面的窗口，说“黄河入海流，滔滔不绝的那彭江水向南流入北海。要想把那丽的风景看个够，就要努力爬上山顶，好比你们以后要上初中高中乃至大学非下苦功不可，这就是欲穷千里目，更上一层楼。”

张老师把鹳雀楼融入了那雾山，太妙了。正当我沉浸其中时，张老师却点名叫我朗读。天啊，这种场合叫我这个最差的“南郭先生”不是搬石头砸自己的脚吗？点了我二次名字，如不是女同桌用铅笔敲敲桌面提醒，我真不敢相信。我站起来，一头雾水，头脑一热乱蒙，照搬张老师的手势，对着教室门口直指“白日依山尽”，话音未落，他随即说大声点，顺时针方向挥手“黄河入海流”，再大声些，我顺势指向那雾山方向大喊“欲穷千里目，更上一层楼。”读完当即哭了，头脑一片空白。老师们纷纷站起来鼓掌，掌声经久不息盖住了我的哭声。

当天晚上我把上课的事同妈妈讲，妈妈说：“你可知张老师的用心良苦，几年来张老师在你这块顽石身上花了多少心血？你‘口吃’没了，变得勇敢了，还怪张老师……”

第二天上午，做完课间操，校长站在球场上表扬了张老师和我，还特别强调同学之间要团结友爱，互帮互学，不得取外号之类的。之后，我的外号销声匿迹。

我走出了“自闭”的阴影，变得阳光活泼。时光流转，世事沧桑。在人生的长河里，母校那段时光深深烙进我的血液，每当我遇到困难和挫折，我都想起母校这段励志的时光，它使我每走一步都坚实无比，它是我人生中的一笔财富，让我终身受益。

去年，同学首次聚会，见到风趣幽默的张老师，我打开了那段时光的话题，他开怀大笑而我却潸然泪下。

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