让爱无碍 静待花开 ——记北海市“优秀青年教师”周琴
课后周琴与学生互动交流。 姚浩燕 摄有这样一群特殊的孩子，他们因先天或后天因素造成身体或智力残疾。为了让这些落入凡间的“折翼天使”能够像普通孩子一样展翅飞翔，特教老师们用超乎常人的耐心与执着，为孩子们奉献着平凡而又深沉的爱。
周琴正是这些特教老师中的一员。
点滴进步中收获满足
周琴毕业于北京师范大学特殊教育专业，是北海市近年引进的高层次教育人才。2012年毕业后，周琴来到了北海市特殊教育学校，担任聋部低年级学生的班主任。
刚开始时，孩子们不懂手语，她只能从零开始，一点一点地教导孩子们认知世界，培养生活自理、文明礼仪等方面能力。往往一个小小的动作需要练习一上午，一句简单问候语需要重复无数次，但成效甚微。然而她并不气馁，面对孩子们无邪的脸庞和家长们殷切的期望，周琴努力调整心态，用加倍的耐心付诸教学工作。
孩子们在校寄宿，周琴也住在学校宿舍，几乎每天晚上她都会到孩子们中间去，督促孩子们学习，关心他们的生活所需，了解他们的所思所想……
周琴还有各种鼓励孩子们的小方法，有时候是小零食，有时候是小红花，有时候是小礼物……
慢慢地，孩子们有了明显的改变，从一无所知到慢慢认识一些事物，从乱发脾气、打人闹事，到懂得控制自己的情绪；从哭闹着不愿上学，到高兴地进入校园……这些特殊孩子的每次点滴进步，都给了周琴莫大的满足感。
与孩子们相处越久，越能发现他们的可爱之处，感受到他们的纯真，周琴深深地爱上了这份守护折翼天使的工作。
专业素养引领教学
面对听力缺失、沟通不畅甚至是多重残疾的孩子，除了爱心、耐心，更重要的是需要教育和管理的智慧。
在教育教学中，周琴刻苦钻研教学教法，充分利用信息技术辅助教学，恰当地运用教具、学具，把抽象的知识变得生动形象，调动学生的多种感官参与学习，弥补聋生听力的缺陷；注重分层教学和个别化教学，经常利用课余时间对后进生进行一对一辅导；通过游戏、比赛等多种教学形式激发学生的兴趣，捕捉学生的闪光点，激发学生的学习自信。
担任班主任时，周琴针对每个孩子的性格特点进行引导，以鼓励、表扬为主加强正面教育，给学生创造各种展现自我的机会，最大限度地提高学生的自信心和自主管理能力。周琴还利用课余时间举办了多场家长手语培训，帮助家长与孩子进行亲子交流，深受家长欢迎。
周琴所带班级学生的学习成绩和行为习惯进步十分明显，班级团结向上、凝聚力强，先后在班级文化建设中获奖。周琴个人连续多次在校级、市级教学技能比赛中获奖，并在广西特殊教育教学视频比赛决赛中获二等奖，被评为校级优秀班主任。
作为学校科研处负责人，周琴牵头申报的课题《游戏治疗在自闭症儿童教育康复中的实践研究》，获广西教育科学“十三五”重点课题规划立项；策划并举办了新教师入职培训、教师全员拓展训练、个别化教育计划培训等多场校本培训；组织教师参加各级比赛斩获佳绩，2017年全区特殊教育教师课堂教学视频比赛决赛中有7人获奖，在全区40多所参赛学校中排名第二；个人先后参与三项自治区级以上课题研究，参与北师大钱志亮教授著作《盲校课程与教学》编撰工作，多篇论文获自治区级和市级奖项。
“学校现在已经在规划开设高中部，孩子们将来能受到更多更好的教育。希望社会对这些特殊的孩子能给予更多一些接纳与爱，也希望政府能在相关职业教育方面给予更多关注。”这是周琴的寄望。
每一个孩子都有憧憬梦想的平等机会，而特教老师就是为他们点亮未来的人，在他们的浇灌下，“特殊的花朵”正在缓缓地盛开……
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