爱心演绎文明 礼仪润育桃李
□王琼利
凤鸣岐山，周公故里。岐山是周文化的发祥地，是文明礼仪的摇篮。几千年前，孔子梦谒凤鸣岐山，向周公问“礼"，奠定了儒家思想的根基;文王访贤渭水，向姜尚问“兵"，演绎了周兴殷亡的风云际会;召伯甘棠树下断狱，造福黎民百姓，留下了甘棠遗爱的千秋佳话。以德、和为核心的周文化，是中华文明的源头，对中国文化产生了深远影响。有凤来仪、凤鸣岐山的典故，成为西岐大地流传最广泛的传说故事。如周原广场碑文所描述：“穿广场北上六公里，东折京当览周城，仿佛徜徉于三千年前的商周时空隧道，周人周地，周易周礼，青铜甲骨，陶玉贝币，这里无处不闪耀着华夏文明的源头之光，永远有破解不完的千古之谜………"
子曰，“不学礼，无以立。"良好的文明礼仪不仅能折射出一个人的形象和品质，也是衡量一个人的伦理道德和社会公德的标尺。在践行社会主义核心价值观的热潮中，良好的文明礼仪虽不像大多数人想象的那样复杂，但却应该体现于你的一言一行中、举手投足里。如果说文明是路上相遇时的一个微笑，是上下楼梯时的谦虚礼让，是仪表端庄和讲究卫生，是有爱心，不自私，那礼仪就是见到师长时的一声问好，就是不小心撞到对方时的一句“请原谅"，就是自觉地将地上的一片纸屑弯腰捡起，就是同一把雨伞下的陌生相助。如果说文明是“不以善小而不为，不以恶小而为之"的阳光心态，那礼仪就是高尚情操下的厚德载物，春风化雨。
播下一个动作，收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一种品格。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，也是青年学生养成文明礼貌行为的重要场所，所以礼仪教育是学校德育的一项重要内容，也是提高学生全面素质的教育手段之一。而我，作为教育战线上的一名人民教师，在传授学生知识的同时，更要注重学生的德育教育。
学高为师，身正为范，其身正不令则行，其身不正则令不行。作为一名为人师表的教师，我更注重自己的言行，时时给学生起好表率作用。比如上课师生问好我始终坚持行45度鞠躬礼。平时学生向我问好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘带，频频地向老师行礼问好，礼仪非常规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。每天送孩子放学到学校门口，看到家长我都热情地说：“您好!"或微笑着点头致意。学生为我倒水，我感激地说：“谢谢!"望着干干净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了!"这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。
文明礼仪是我们开创成功之路、走向未来辉煌的最关键的品质。文明是春风，它可以吹拂每个人的心迹，礼仪是鲜花，它能将我们的生活装扮得更加美丽。我相信，在文明礼仪的春风和谐里，我们每个人的笑容会像花儿一样幸福地绽放，我们的校园一定会充满活力、蓬勃向上，演奏出更加和谐的乐章。我相信，在文明礼仪的蓝天白云下，我们会编织出更美好的未来、在自己的工作岗位上实现更灿烂的梦想。我相信，在文明礼仪的引领下，我们伟大的祖国一定会不断走向繁荣富强，实现中华民族伟大复兴的中国梦，昂首屹立在世界东方。
文明是风，它可以吹拂每个人的心;文明是花，它能将我们的家园装扮得更加美丽。文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯，让我们携起手来，加快建设美丽的家园，共创文明和谐新岐山。
(作者单位：岐山县西机学校)
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