教师家长都在“怕”：教师称不敢管不好管 家长怕不管怕体罚
【编者按】
河南省西平县教师“辞职信”火了、四川省资阳市一名班主任在高考结束当晚被学生家长带来的人暴打、我省五河县一名教师被学生家长扇耳光……近日，一些教育领域事件成为舆论关注焦点。尊师重教是中华民族的优良传统，而当前教学关系中，不和谐因素有所增加，有些教师感慨“不敢管学生”。为什么教师不敢管学生？这种教育状况，最终会伤害谁？新安晚报、安徽网、大皖客户端记者对此进行了调查。
教师是人类灵魂的工程师，教书育人是职责。但不知从何时开始，一些教师却面临着不敢管学生的憋屈和无奈。近日，新安晚报、安徽网、大皖客户端记者在全省范围内，就这一问题采访了数十位教师、家长和学生。从采访情况来看，“怕”和“变”两个字多次被教师和家长们提及。
一线教师称“师道尊严现危机”
接受记者采访的教师有的在城市执教，有的坚守乡村讲台；有的已经深耕教坛数十年，有的刚走上教学岗位不久。采访中，“管教学生有一种无力感”“教师难当”是教师们普遍反应的声音。
教师难当，难在哪儿？合肥一名小学教师周峰（化名）编写了一首《投诉歌》来描述：作业多了，孩子负担重，投诉；作业少了，老师不负责，投诉。管教孩子，是体罚，投诉；放任不管，没能力，投诉。孩子在学校玩闹受了伤，投诉；孩子和同学相处不好，投诉……“不是说所有的投诉都不对，而是现在老师压力很大，顾忌的地方太多了。”这名教师说，“教不严，师之惰”，但现在老师常常面临尴尬和无奈的处境，心存戒备。
“学生见到老师不打招呼，给老师起绰号，甚至辱骂、殴打老师，这样的事不是第一次发生了。”长丰县一名教师说，尊师重教是我们的优秀传统，但现在师道尊严却已显现危机。
对于师道尊严危机的说法，去年刚走上教学岗位的林玲（化名）老师很认同。林玲在安庆一所学校教九年级英语。有一次，在课堂上，一名个头比她还高的男生骂另外一名学生，她上前制止，这位男生却将她摁倒在地。虽然最后学生受到了处分，但是她当着全班学生的面被男生摁倒在地，师道尊严在那一刻已经荡然无存。
采访中，更有教师直言，为了保全身为人师的体面，老师尽可能规避窘境。老师管起学生来，放不开手脚，想管却又怕管，最后的办法就是请家长来。如果家长也不管，那老师也只好放弃管教。
在阜阳执教的一名小学语文老师告诉记者：“一名学生好几次没有按时交作业，我说他没用，只好给家长打了电话。谁知家长在电话里说“你不要管孩子太多，我家孩子认识几个字就行了”。我听了笑一笑。我不希望学生放弃学习，但是既然家长都这样说了，以后只好不多管这个孩子了。”
教师和家长陷入“怕”的怪圈
教师的职责不仅是“教书”，还有“育人”。但采访中许多老师坦言，现在努力把“书”教好，对“育人”是抱着“战战兢兢”的心态，因为怕了：一是不敢管，二是不好管。
“我相信绝大部分教师都是怀有教育理想的，但现在真的感到有心无力。”合肥一名教师说，之前有老师让没完成作业的学生在教室后面罚站，结果家长跑到学校、教育部门投诉，最后老师只好公开检讨道歉，“管吧，净惹麻烦；不管吧，又对不住自己良心。在多一事不如少一事的心态下，不敢管学生、放任学生也就成了一种普遍现象。”这位老师说。
去年，合肥一所学校的孩子小军（化名）从家出门后没有到学校上课，老师经点名发现后联系家长，发现孩子也不在家中。“当时学校报了警，全校领导和班主任都到校外寻找。”该校王明（化名）老师说，他也是寻找队伍中的一员。好在当晚11点多，小军自己回家了。
王老师说，小军本身学习成绩并不突出，老师也找过他谈话，孩子家庭关系也不和谐。可是小军离家出走到底是出于哪个因素影响，王老师也不清楚。最后，学校开了一个内部警示会，除了要求老师多注意学生心理状态，还有一点就是不要批评学生。
前段时间，王老师班上一个平时性格比较内向的女生因为作业没有做完，第二天没来上课，把他吓了一大跳。好在孩子家长事先请了假，又赶到学校专门找到他做了解释。“虽然我们谈论的是如何提高孩子的课业成绩，但我还是能感觉出来，家长也怕出问题，不敢强求孩子来学校。”
孩子的性格、抗挫能力，直接影响了有些老师的心态。合肥另外一所学校的教师向新安晚报、安徽网、大皖客户端记者表达了自己的困惑：“有一次监考，我发现有个学生在抄袭，我本来想阻止，但还是冷静下来，因为我突然想到，他跳楼了咋办？每年都有不少学生出现问题，但不管原因是什么，仿佛学校都难辞其咎。”
采访中记者发现，一方面许多教师坦言不敢管学生；另一方面也有不少家长表示，怕老师不管学生，不闻不问，或者把管教变成了体罚，心存疑虑。教师和家长似乎都陷入“怕”的怪圈。
“我很尊敬老师，现在小孩上学了，对老师更是毕恭毕敬。”合肥市民吴女士说，学校、班级要求家长参与的活动，她请假都要参加……就怕老师对孩子不好，言语刺激、体罚或者不闻不问，不关心孩子，“我怕会得罪老师，不然最终吃亏的是孩子。”
教师说家长变了，家长说教师变了
采访中记者发现，除了“怕”，“变”是很多教师和家长口中频繁提到的另一个字。教师说，家长变了。而家长说，老师变了。
“我在乡村一线初中教了25年，这些年教师教育管理学生的风气变化很大。”岳西县教师刘明（化名）说，过去虽然大部分家长都是农民，但是他们对教师非常尊重和信任，“他们把孩子带过来跟老师说，“如果这孩子不听话你就严厉管教，用教鞭打都没关系，我们还要感谢你。”现在经济条件好了，有的家长却不尊重和理解老师。如果孩子成绩不好，却又直接指责老师“你干什么去了”。”
淮北市民范先生的孩子今年上初中。“我来自农村，如果当初没有老师们的严加管教，我不一定能考上大学。”范先生说，记得他刚上小学学写字时，为了图快把字写得东倒西歪，胡乱应付。后来被老师用戒尺打，并罚抄写100遍。但是这件事纠正了他写字的坏习惯，也让他明白了做事要认真的道理，至今他对这位老师非常感恩，“所以我也希望老师能对我的孩子严加管教。但是感觉现在的老师和过去的老师不一样了。”
范先生认为，过去绝大部分老师对学生是全心全意、对教学毫无保留，即便有的学生因事请假落下了课程，或者学习成绩比较差，老师都会主动给孩子进行义务辅导。但现在环境变了，有的老师甚至“课内不上课外上”……
（原题为：《教师和家长都在“怕”什么？》）
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