蚌埠市政协委员吴尚: 加快推进中华优秀传统文化进校园

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。这几年,蚌埠市积极推进中华优秀传统文化进校园工作,力求走出一条民族特色与时代要求相融合的传统文化教育之路。但从目前来看,蚌埠市中华优秀传统文化进校园工作开展缓慢,如何加快推进中华优秀传统文化进校园工作,成为市政协委员吴尚关心的话题。

在前期调研中,吴尚发现,蚌埠市中华优秀传统文化进校园工作尚显薄弱,尤其在高等教育以下学段,主要是教育部门独家唱戏,而且基本上依靠的是国家统编教材施教,没有发挥地方文化资源优势和文化特色等。具体表现以下五个方面:一是缺乏全市顶层统一谋划和组织领导,没有制订全市系统的中华优秀传统文化传承发展配套工程方案；二是没有建立全市性组织协调办事机构,难以凝聚各级各部门和社会各界力量形成合力齐教共育；三是没有挖掘摸清文化家底、没有系统整合文化资源,使中华优秀传统文化资源散存闲置并未能与校园教育产生交集；四是缺乏地方性、流域性优秀传统文化名目和教材汇编,无法因材施教,影响教育和传承发展；五是没有专门制定全市中华优秀传统文化进校园工作实施方案,目标不清晰,内容不明确,课程不统一,成果不明显,造成工作滞后和薄弱。

“建立市级组织领导机构和协调办事机构,市党政领导挂帅,市党政主管部门具体组织实施。市宣传、文化、教育、体育、医药、食品、广播电视、报刊、新媒体、工青妇、关工委、文联、各文学艺术团体、年俗学会、市图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆以及红色革命教育基地、历史文化遗迹、非物质文化遗产项目、非遗传承人等共同参与,发挥优势,形成合力,齐教共育。”吴尚建议。

同时,要制订蚌埠市实施中华优秀传统文化传承发展配套工程方案和中华优秀传统文化进校园工作实施方案。“做到有目标、有规划、有计划、有步骤、有师资、有课程(建议统一设置“中华文化”课名称)、有内容、有特色。同时,针对不同学段和学生兴趣爱好因材施教,特色施教,丰富拓展校园文化,用中华优秀传统文化的思想、文学、艺术、科学、技术等成就教育熏陶青少年一代,加快推进蚌埠市中华优秀传统文化进校园工作,以取得明显成效。”吴尚表示。

实施中华优秀传统文化进校园,还应加大对皖北地区、淮河流域特色文化、历史遗迹、历史文化、地理文化、民间文化、民风民俗、民歌、歌舞、戏曲、书法、高雅艺术、传统体育、花鼓灯、非遗项目、非遗传承人、红色革命教育基地等的挖掘保护力度,抓紧抓实中华优秀传统文化进校园传承发展工作。吴尚建议,采取走出去、请进来的学习教育方式,现场观摩、实物教学、专业讲解、实践感悟,形成蚌埠市中华优秀传统文化传承发展特色。

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