蚌埠第一实验学校杨阳老师 润物细无声

“永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。”这是蚌埠第一实验学校杨阳老师的教育格言。从教24年,一直担任语文教师和班主任的她常说:“蓬生府中,不扶而直；白沙在涅,与之俱黑。我是一个班主任,建设一个良好的班集体,对孩子的良好个性发展是多么重要!”

她力求让每一块墙壁都会“说话”:在教室两侧的墙壁空白处悬挂名人名言；在教室后面的墙壁上张贴着各类奖状,创立“读书角”。开展丰富多彩的社会实践活动:带领班干部为班级出版诗歌集寻找赞助商,重阳节全体师生走进敬老院慰问老人,建军节和孩子们一起走进军营给最可爱的人献花……这些实践活动不仅培养学生们的各种能力,为适应未来社会的需要打下坚实的基础,而且能够通过同学们之间相互沟通和情感交流形成一种完整的健康心理和人格。

作为语文老师兼班主任,杨老师深感传承中华文化精髓任重而道远。她对礼仪教育的特点和作用进行了深入细致的分析,制订了课程目标及具体的课程计划,希望将学校的礼仪教育延伸到家庭。她教育学生外出时自觉遵守公共秩序,得到别人帮助要道谢,做了错事要道歉,主动帮助有困难的人,时时处处争做一个文明有礼的好学生。在校本课程《弟子规大讲堂》中,杨老师通过《弟子规》的学习让学生知道举止文明,待人以礼是中国人的一个基本素质。

作为一位有爱心的班主任,多年来,杨老师一直把工作重点放在做好后进生转化工作上。班上有位调皮的孩子,信誓旦旦地说自己能考90分。要知道他的成绩从未超过80分,杨老师和他约定,谁输了谁请吃冰激凌。结果,这个孩子真的赢了。以后,每次考试之前杨老师都会和他打个赌,他认真地说:“谢谢老师和我打赌时给了我自信。”

少同学是个敏感多疑、心理问题极其严重的孩子,他不愿意和任何同学交朋友,不愿意参加任何集体活动,甚至会有过激的自残行为……在校一天,就为他揪着心一天,怕他旷课,怕他想不开,怕他自残。杨老师仍对自己说绝不能放弃对他的教育和帮助。在犯错误时,和他长谈几个小时忘记了下班的时间；在取得进步时,送给他亲手挑选的小礼物激励他；在生病不能到校时,每天打电话给他送去问候和交流。在学校的大力支持下和他的家长做了多次沟通,经过医学和心理等多方面的治疗和疏导,他终于和其他孩子一样能正常上课了。这段经历为他和杨老师心灵深处留下的永不磨灭的印记。

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