教育“四大工程”引领 优先发展战略不动摇 蚌山区打造教育发展新高地

百年大计,教育为本。在各项工作争先进位的同时,蚌山区聚焦公平和质量两大战略主题,落实立德树人根本任务,以“四大工程”助推教育事业大步向前。

作为蚌埠市中心城区,蚌山区始终把教育放在优先发展的战略地位,在一实校、蚌山小学、二十六中等老牌名校的基础上,不断扩大优质教育资源辐射面,努力使蚌山的教育与主城区战略定位、发展水平、文化底蕴相匹配,“教育强区”站上了新高地。

从实施名校建设工程入手,蚌山区进一步优化教育资源配置,努力让每一个孩子都能在家门口上学的基础上,实现家门口就能上好学的愿望。

从硬件上来说,一实校城南校区、水游城学校、二十六中燕京校区3个新校区交付使用；一实校南山校区、雪华小学、黄山学校三所新校建设进度加快；一实校西校区、二十六中老校区、铁三小3所老城区学校提升改造项目顺利完成。

从软件上来说,蚌山区一方面加强校园文化建设,打造高品位育人环境；一方面推进新优质校创建工作。以教育集团新建校为主体,培育新建成员校办学底蕴。三十二中、红旗一小先后纳入一实校教育集团、二十二中纳入二十六中教育集团、泷湖湾幼儿园纳入龙湖幼儿园教育集团管理。一实校初中部、蚌山小学南山郦都校区成功迈入市级新优质校行列。

同时,设立集团化办学奖、素质教育成果奖、中小学教学质量奖等,在制度层面促进全区教育特色发展、内涵发展。今年投入350万元,奖励先进个人与集体,用真金白银表明对义务教育优质均衡发展的支持。

今年,蚌山区评出首届名校长、名师、名班主任共计23名,成为教育教学中的领头羊。截至目前,全区逐步形成了一支适应教育改革与发展的教师骨干队伍,共有特级教师6名,省市级“教坛新星”45名、“学科带头人”34名、骨干教师28名、市级名校长2名。

在教师队伍建设中,该区持续开展全员岗位练功活动,举行全学科基本功比赛。在国家、省、市教育部门举办的校长培训班和提高班中,总活跃着蚌山区教师的身影。该区还通过挂职、交流等形式,继续推进“区聘校用”教师无校籍管理,打破学校之间的界限,让教师流动起来、让教育活起来。

立德树人,是每位蚌山区教师的座右铭。一方面,将社会主义核心价值观如春风化雨般融入教育教学全过程,另一方面,“以身立教”,将良好德行和优秀习惯深植学生心中。

教育教学,成绩是最直接的说明。在今年的中考中,全市总分前10名学生有4人出自蚌山区学校,一实校中考成绩位列全市第一。

特色化办学一直是蚌山教育的亮点。在深入推进学校特色发展的过程中,蚌山区以先进的办学理念为核心,以学校文化建设为重点,以创建特色学校、新优质校为载体,通过挖掘、培育、巩固、深化学校办学特色,在全区形成“特色立校、特色强校、特色兴校”的良好态势,构建了“一校一特色,一校一品牌”的办学格局。不仅是一实校、蚌山小学等老牌名校特点突出,普通学校也各有所长。翻开蚌山区的荣誉册,2018-2019学年,共荣获国家级素质教育成果奖246项、省级499项、市级1453项；先后荣获安徽省第二届校园读书创作活动优秀组织奖、省退教协先进集体、省基础教育网络学习空间应用普及优秀区域评选二等奖等荣誉称号。而自2006年起,蚌山区已7次在全省党政领导干部教育工作督导考核中被评为优秀等次。

与此同时,蚌山区着力建设具有蚌山特色的智慧教育,大力开展“一师一优课,一课一名师”活动。利用大数据、云计算、智能交互等手段,构建覆盖教师备课、授课和学生个性化学习等不同场景的互动教学模式,并基于动态学习大数据分析,实现教学内容优质化、资源推送智能化、交流互动立体化和评价反馈即时化。积极开展网络教研,举行网络教研示范校评选,到2019年,市级网络教研示范校达到9所。

进入新时代,实现新发展,迫切需要教育教学质量再提升。蚌山区以培养造就一批在全市、全省乃至全国都叫得响的品牌教师、品牌校长、品牌学校为抓手,将蚌山优质教育品牌擦得更亮。

一是加速推进名校建设。一方面,加快推进学校建设,继续谋划燕山小学、二十二中升级改造。另一方面,利用集团化办学优势,积极创新办学体制、办学模式和教育培养方式。计划到2020年,通过新、改扩建学校和整合薄弱学校的方式,建成五大教育集团,使集团化办学实现全覆盖,带动全区基础教育优质、均衡、快速发展。

二是积极创新名师培育。通过实施“走出去、请进来”战略,组织技能比武、听课评课等活动,不断开阔教师视野,加快教师专业化成长,逐步构建起一支庞大的名师队伍。力争到2020年,再培养50名-80名在省、市具有影响力的骨干教师队伍。

三是着力实施名校长选树。组建“学校发展共同体”,推进校长交流轮岗制、校长职级制,坚持在一线选校长、凭实绩用校长、靠制度管校长,以高素质的校长队伍,带动教育发展、品牌建设。

四是全面提升教育教学质量。坚持以学生为本的教学理念,继续加强教学过程管理,注重对学生学习兴趣、习惯与方法培育,让受教学生有更多的获得感和成就感,促进课堂教学效益提高。加强课堂教学设计的研究,积极探索课堂教学新模式,不断推进高效课堂建设；推动现代教育技术与课堂教学的融合创新,开展“精准教学”,促进教育教学效益的提高。

本版文字记者靳瑾通讯员杨平本版图片由蚌山区委宣传部提供

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