蚌埠铁路中学教师单秀娟： 让学生们爱上思政课
从教以来,单秀娟老师始终怀揣教育梦想,于三尺讲台挥洒智慧与灵气,让思政课成为学生们最喜爱的课之一；她善于与学生沟通,用专业知识解决课堂问题,用温暖的光照亮学生的心灵；她坚守教育初心,诠释着对事业的执着与勤勉,演绎着精彩与感动。
2019年高考前,班上的学生出现了不同程度的考试焦虑,一位家长找到单老师向她求助,说孩子在家里哭闹不止,无法控制情绪,任凭家长如何劝说都很难缓解。单老师了解到情况后,利用周三晚自习时间分享了关于“考试焦虑”出现的个案分析和缓解方法,帮助学生们认识到每个人“此刻的焦虑”并非孤独的,是一种普遍现象。适当的考试焦虑是有益的。让学生们能接纳自己的情绪,学习正向思考。课后,又与出现心理焦虑较严重的学生进行单独交流,对学生进行心理疏导。她还细心地发现了学生们在三轮冲刺复习中,存在无法安心专心回归课本的现象。为此,她从细化看书、背默清单、定量练习和错题回顾四个方面准备了《高考冲刺20天学习任务清单》,为高考最后20天布置具体而明确的任务,帮助学生克服浮躁心态。
2016年高考前夕,班上的一名通过了艺考的学生找到单老师,希望能够单独给她上几节课,争取文化课能够过二本线。单老师二话没说,克服工作繁忙和家里有小孩需要照顾等因素,利用个人休息时间给该考生补差补缺。考生给单老师送来的补课费,被她坚决地回绝了。单老师说,作为老师看着学生们桃李芬芳,就是最大的幸福。这位学生在大学期间回校看望她时,带来了一盆寓意高洁的兰草,这份朴素的师生情谊在单老师心中贵于一切、重于一切。
作为一名工作在一线的青年教师,她孜孜不倦地学习吸收新思想新理念,在教学中不断尝试新思路新模式,努力让思政课成为学生喜爱的一门课。2017年,她主持研究市级课题《法治教育对培养学生学科核心素养的尝试与研究》,她的汇报课以“8.27昆山持刀砍人案”这一真实情境为依托,问题源于生活,质疑出自学生,以学定教,引领学生通过观察、辨析、反思,培养法治思维,使学生从内心深处产生对规则的信任和依赖,对法治秩序与行为的认同和欣赏,对法律的尊重和敬畏,形成对社会主义法治的情感认同。
2019年,她开始接触到信息化教学。虽然起步晚,但学习热情高,通过自学“希沃白板5”、“Focusky动画演示大师”等互动教学软件,快速掌握使用技巧,并充分运用到高三复课过程之中,起到了良好的教学效果。在一次复习课上,单老师以议题“建议限制中小学生携带手机进入校园”为载体,引导学生关注校园生活,通过优质的课堂活动,提升了学生的学科核心素养。同时,作为学校分管政治学科组的中层干部,她组织青年教师共同研读新版《课程标准》,开展课题研讨活动。每当有青年教师参加赛课活动时,她都全程参与帮助青年教师磨课,助其成长。学校政治教研组严谨亲和、团结活泼,有凝聚力。组内青年教师在各级各类比赛中都取得了不错的成绩。
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