龙子湖区教研室王云: 做一个幸福的小语追梦人

王云,1967年12月生,中共党员,中学高级教师,2006年被评为安徽省特级教师,蚌埠市龙子湖区教体局教研室主任。王老师常说:“做一名优秀的小学语文老师是我的梦想,在小学语文的园地里坚持不懈地耕耘是我此生最大的享受。我愿做一个脚踏实地的小语追梦人。”

敏而好学

“世界上最幸福的事情莫过于为梦想而奋斗!”1987年,王云从蚌埠师范毕业分配到师范附小当了一名语文老师,实现了她儿时的梦,而成为一名优秀的小学语文老师也成了她一生的追求。

“现代社会,任何一个人要想不被时代淘汰,就要与时俱进,不断学习。更何况我们当老师的呢?”她经常这样苦口婆心地劝说老师们要加强学习。当然,她自己率先垂范,身体力行,在完成班主任、语文教学工作的同时,利用闲暇时间、碎片时间想方设法给自己充电。1995年和2001年分别取得了安师大教育专科和本科文凭,另外,积极参加各类培训,努力提升自己的文化素养和业务水平。2000年,学校的教学中开始大量地使用电脑等信息化设备,她带头学习。办公软件、课件制作、语言输入,学一样钻一样,学一样精一样,甚至是计算机老师也望而却步的五笔打字也让她攻克下来。她经常为学校中的年轻人解决课件制作中的问题。有人说做课件可以让电脑老师帮忙,信息技术学点就行了,没必要学这么精。她却说:“对教学有用的,学得越多越好、越精越好呀!”在语文教学能力提升上,她认真地向那些享誉全国的大师们求教,虚心地向同辈的教育专家们问道,每次外出学习,都利用听课的间隙和专家与授课教师交流、请教。她笃信“三人行,必有我师”的道理,在向专家们学习的同时,也注意向身边人学,就连那些刚工作的年轻老师以及自己的徒弟身上,她也能敏锐地发现“值得我学习”的亮点。这种不唯上只求真的学习态度和精神使她在赢得大家尊重的同时,业务能力也在不断地精益求精。

诲人不倦

诲人不倦,认认真真地教好每一位学生,这是一个教师最起码的师德之一。在教学一线工作时,王云是师范附属小学一个特别优秀的语文教师。因能时时处处采用科学合理的方法教书育人,学生经常会有“王老师是了解我们心理的,王老师懂得尊重我们”的感动,因而也就更加乐于听从她的教导。她带过的一个班级里曾经有一个女生是单亲家庭,母亲过早地离世,这个孩子因为母爱的缺失,内向、敏感,个人卫生不佳,成绩也一度落后,在班里慢慢地被同伴冷落。她看到这个孩子的困境,经常带一些自己女儿的衣物给孩子换上,办公桌里备一块香皂,经常帮着孩子洗洗。在班里,时常刻意地轻轻地把孩子搂在怀里。她在用自己的言行来暗示孩子们都来接受、关心这个女生。这个女生也慢慢地改变了许多,有一次作文,这个女生写到“我喜欢王老师,她就像我的妈妈……”

随着业务上的逐渐成熟,她又承担起指导青年教师的任务。无论是拜她为师的徒弟,还是其他年轻教师,她都同样做到了“诲人不倦”。每一个青年教师跟着她学了一段时间之后都会感到收获满满、受益良多。她的一位徒弟赠给王云老师这样一副对联,“学、教、研、论,求真求实求是求新,确乎文人秉性；忠、孝、仁、恕,毋意毋必毋固毋我,正也君子之风”。

师范附小的史威老师就是她的徒弟之一。史威老师刚走上工作岗位的时候,她就与其结成了学校“青蓝工程”的师徒对子,每周听史威老师的常态课,课后为其讲解,指导其备课、批改作业、教育学生。她的传帮带不光是口头上的指导,还重视亲身的示范。她对史威老师说:“只要你没课,就可以到我的课堂来听我上课。只要你愿意学,我的课堂随时开放。”就是这样的言传身教,史威老师迅速适应了语文教学与班主任的工作。在此基础上,她又提出了更高的要求,鼓励史威老师承担公开教学任务。备课、磨课、评课,常常是教案写出来,一句一句地改,一个环节一个环节地教。作为年轻教师,教学的经验、课堂的应变总是有欠缺,她就不厌其烦地听其试教,帮其磨课,通过公开课的磨炼,帮助史威老师积累教学经验,打磨教学的技巧。2002年,史威老师参加市级电教课比赛,执教《只有一个地球》。为了这堂课,她听了史威老师十几遍试教,一次次地纠正课堂上的不足之处。最终帮助史威老师获得了全市电教课比赛一等奖。在她的细致、耐心、无私地培养下,史威老师进步迅速,先后被评为市教坛新星、省教坛新星、省特级教师。史威老师经常感慨地说:“我登上的每一个台阶,每一次进步,背后都有我师父的一双手在支撑。”

言信行果

王云老师性格开朗,在工作上更是将“言必信,行必果”奉为圭臬。每一项工作要么不做,既然说了要做,那就要想方设法把它做好。担任教研室主任之后,她要求每一次教研活动都要有实效,对于评课,她更是将“两个一定,一个建议”(即一定要把优点讲足,一定要把不足讲到,起码要提出一到两个建议。)定为评课的基本要求。她常说“世上没有完美的课,‘把优点讲足’是为了让老师们充满信心,‘把不足讲到’是为了让老师们不断进步,‘提一到两个建议’可以增强评课教师的业务能力。”

她的这种工作作风在课题研究和工作室建设方面也体现得淋漓尽致。她主持的每一个课题都能做到实实在在地研究,认认真真地实践,是以每一个课题的研究成果都具有很强的可行性。为了尽早提高工作室成员的业务能力,她始终坚持以正确的价值观塑造教师的师魂,以先进的发展观提高教师的师能。一方面,她用社会主义核心价值观等理论帮助工作室成员建立积极正确的为师观,另一方面,她积极创设机会,努力搭建平台,悉心辅导,全力扶持,是以工作室成立时间虽短,很多成员都已在各项活动中大显身手,风采卓然。

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