胸怀蓝天 知行合一 访蚌埠第二实验学校教育集团副校长 蓝天路小学执行校长 杨橙

采访人 本报记者 常璇

初秋早晨，凉爽而惬意。蓝天之下安静校园里，不时传出朗朗书声。走进二实校蓝天路校区，幽雅的校园环境映入眼帘，以红棕为校区主色调的教学楼被郁郁葱葱的树木掩映着，建筑风格博大精深，用色活泼和谐。校内每一处小景都尽显精致，红棕色作为主色调，意喻着学生们沐浴阳光，绽开了希翼，浸润着幸福与智慧。整个校园以王阳明先生知行合一的心学思想为内容，体现了“胸怀蓝天，知行合一”的校训。从建校之初到现在，杨橙在这里度过了繁忙劳碌却也收获满满的幸福时光。

安徽省蚌埠第二实验学校教育集团蓝天路校区于2012年9月1日正式投入使用，是蚌埠市集团化办学进程中的第一所集团分校。学校占地面积27亩，建筑面积15000平方米，拥有包括250米环形塑胶跑道、500平方米室内体育馆、300平方米图书馆、报告厅、四机位录播教室、美术教室、音乐教室、器乐教室、计算机教室、科学实验室在内的一流硬件设施，目前有一至六年级共30个教学班。从建校之初的11位教师，150名学生，到现如今的87位教师，1380名学生。六年的时间里，杨橙带领着一支年轻的教师团队，为学校发展创新奠定了坚实的基础。

这位老师很有心

出身教师世家的杨橙，从小在书香氤氲的家庭氛围中长大，家人教书育人、孜孜不倦的模样是杨橙儿时记忆中最深的印象。1991年，20岁的杨橙从蚌埠师范学校计算机专业毕业。当时互联网时代还未正式来临，杨橙选修的计算机专业算是一门新兴学科。进入二实小工作后，和杨橙一样的计算机老师常常自嘲是“打杂老师”。学校的电脑坏了得修、系统不行了得装，就连搬个桌椅板凳也常是年轻力壮的计算机老师上前。别人不太乐意，杨橙却很享受这样的工作，不同于传统学科，计算机课程更新速度很快，这就要求老师拥有实时更新的学习能力和创新能力。每天对着电脑屏幕捣鼓出一点花样，或者看着学生们兴奋地敲击键盘在电脑上输入汉字，掌握趣味编程技巧的时候，都是杨橙最快乐的时光。

学校里常有主课老师需要做各种课件参加教学竞赛，这是一件替人“做嫁衣”的工作，杨橙却乐此不疲。有时不仅要为各种学科的老师做课件，还得一次次的参加试教、磨课。取得成绩是别人的，自己顶多换来一声“谢谢”。赠人玫瑰，手有余香。在帮助别科老师的同时，杨橙也恰恰掌握了跨学科、融会贯通的能力，他的热情和无私也为他积攒下良好的人际基础。

这位校长很有才

2002年，杨橙的职业生涯更上一层楼，从一线教学岗位到担任二实小教导处副主任，分管学校的电教工作。在这个平台上，杨橙把自己的所学所长运用到学校的教学管理上。在他的牵头下，学校成立了星光学生电视台，各种校园文化类“大餐”通过电视节目这种喜闻乐见的形式传递到师生中间。通过信息化技术的广泛运用，助力了学校在现代化教学中的快速发展。2003年，二实小被省教育厅授予“安徽省现代教育技术实验学校”称号，直到现在二实小信息化建设水平始终处于省内领先水平。

2012年9月1日，二实校蓝天路校区投入使用，这不仅是二实校教育集团的第一所分校，同时也是蚌埠市集团化办学进程中的第一所集团分校。杨橙出任该校执行校长，肩头重任的分量不言而喻。

杨橙这样概括自己的职业生涯，教导主任是教学、二实小副校长是教育、任二实校蓝天路校区执行校长则是教化。从教27年，从一位普通教师，到蚌埠市第三届“名校长”。职务的变化，责任也与之相匹配。

二实校蓝天路校区成立伊始，杨橙在心中反复思量，如何将学校发展引领上更高平台？如何拓展一条能让优质教育资源辐射更广的路？六年的风雨洗礼，一路披荆斩棘，杨橙心目中的学校已经跃然于世。从150名学生到1380名学生，从11位在校教师到87位在校教师。蓝天路校区从学校课程建设改革、学校课堂教学改革、学校评价制度改革等方面，逐步实现了学校的发展目标。

这位校长很有爱

担任校长后，杨橙致力于通过深入研读新课程标准，学习相关教育教学理论，构建“学生视角”的新型课堂关系。在杨橙看来，“学生视角”绝不是简简单单的四个字，它更是印证在杨橙的实际工作中。

学校里有一个非常顽劣的男生，经常在学校惹是生非。有一次，他在课堂上跟老师起了激烈的冲突。杨橙得知此事，非常生气，叫来家长。孩子父亲也知道孩子的问题，给学校和老师添了很多的麻烦，准备给孩子办理退学。当孩子父亲说出：“对不起，我把孩子带走了。”杨橙的心里咯噔一声，他知道，如果这个孩子从此脱离学校，很可能以后会走向更深的深渊。杨橙跟家长说：“等等。”后来，杨橙做通了老师的工作，家长也配合学校让孩子接受了情绪治疗。通过多方配合，这个学生逐渐地融入到正常的学校生活和学习中去。

对于杨橙而言，站在“学生视角”，每一个学生都该被重视，每一个学生都不该被轻言放弃。曾经有个学生每每到校时都是衣冠不整，鼻涕挂在腮帮上。杨橙了解到这个学生的父母不在身边，家庭关爱在这个学生的身上是缺失的。有一次，看到他趿拉着一双鞋，连鞋带都没系就进了校门，杨橙就把他叫到了办公室，问他为什么鞋带都没有系好。学生满不在乎地答：“没人教，我不会。”于是，杨橙弯下腰说：“那我来教你系。”当杨橙捧起他的鞋，教他系鞋带时，学生的眼泪哗哗地流了下来。后来，在杨橙和班级老师帮助下，这个学生慢慢地步入正轨。经常课间，他会跑到杨橙面前，要给他捶捶背。今年6月份，学生毕业了，他搂着每位教过他的老师，依依不舍，难忘在蓝天路校区度过的每一天。在孩子的心里，学校不仅教授了他科学文化知识，更让他懂得了什么是爱。

记者手记：采访杨橙的过程很轻松，他亲切随和，开朗健谈，大到学校宏观发展走向，小到学生细枝末节，学校的一切于他始终了然于心。他是一位对教育有热情，对学校有爱有心的校长，在他的带领下，蓝天路校区也成了一所有温度的学校。我们有理由相信，这里会是一所有灵魂的学校，会锤炼出有思想的教师，也会培养出有未来的学生。

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