阅读后要有所思，有所感 读后感的写法 你掌握了吗？
本周，随着各校期末考试陆续结束，孩子们又迎来了欢乐的暑假。暑假里，有哪些课外书值得认真阅读？读后感该如何写？日记，作为假期常见的一项作业，又能写什么？怎么写？
本期课堂，我邀请了蚌埠市教科所小学语文教研员马之先，向同学们推荐了一到六年级假期必读书目，并采访了蚌埠市名班主任、蚌山小学教导处副主任张俊，对读后感和日记的写法进行指导。
读后感要有四个部分
高玥：近年来，各个学校都在开展丰富多彩的读书节活动，其中征集读后感是最常见的活动内容之一。掌握了读后感的写法，不仅可以锻炼阅读能力，也能提升学生的思考能力。
张俊：是的，阅读后要有所思，有所感。很多老师都会在暑假布置孩子读完至少一整本书，然后针对这本书写读后感。推荐的书目大多和教材相联系。比如五年级下册有两篇课文分别是《草原》和《冬阳 童年骆驼队》，就会推荐其作者老舍和林海音的其他作品让孩子阅读；再比如三年级下册第八单元有几篇神话故事的课文，假期也会推荐孩子阅读一些中外神话故事。
高玥：读后感要写出从阅读中悟出的感受，有议论的内容，对小学生来说要想写好不容易。
张俊：读后感的写作方法概括为四个字：引议联结，也就是说完整的读后感要分为四个部分。“引”和“结”就是文章的开头和结尾。最重要也是最难写的是中间的“议”和“联”。
“引”即引述材料，简述、概括原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
高玥：我们小记者邮箱接到过很多读后感的作文，最容易出现的问题就是大段大段叙述书的内容，有的甚至直接复制粘贴。
张俊：如果这部分内容引述太多，会造成头重脚轻，偏离重点。读后感的开头除了引述材料，还可以直接亮明观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子称为“观点句”，这样把观点写在篇首的形式就是开门见山的方法。
接下来就是“议”，即发表感受。注意选择角度，要有新意，理解文章并紧扣原文中心。比如法布尔的《昆虫记》很多孩子都作为必读书目看过。这本书可以从法布尔热爱大自然，细致入微的观察值得学习这一点来发表感受；也可以从大自然的神奇来发表感受。
议论的点可以是整本书，也可以是书里的某个情节、某个人物，或者某个段落、某句话。
“议”和“联”流畅自然，“联”即联系实际。针对自己的感受联系生活实际，举例要合情合理，不要写成检讨书，或者胡编乱造。最好选择新近发生的新人新事，体现与时俱进的特点。
最后“结”即总结全文。常见的读后感结尾包括：1、“ ”。我完全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。
2、回味再三，《 》不仅让我懂得了 的道理，而且使我对 有了更深刻的认识。我将在今后的学习中，将学到的道理运用其间，让人生 。
3、读完《 》，我陷入了深深的思索。《 》不仅让我懂得了 的道理，而且使我对 有了更深刻的认识。我将在今后的学习中，将学到的道理运用其间，争取 。
日记写一件事就可以了
高玥：日记记录的是自己的日常生活，可以写的内容很多，高兴的，难过的，有意思的都可以及时记录下来。请问现在暑假会有日记这项作业吗？
张俊：假期常见的一项作业是周记，周记写法和日记是一样的，记录的是当天或一周内遇到的有意义的事情，反映自己的真实感想。虽然一周写一篇，但不少孩子仍然不知道该写什么。这就需要平时留心观察，要有选择地记最重要、最值得记的事。无论是日记还是周记，都要避免写成流水账，从早晨起床穿衣服，到吃了什么早饭，事无巨细都写上，没有重点。只要写一件事就可以了，这件事必须是亲身经历的，亲眼所见的，要有完整的过程。即使是看动画片、玩游戏的心得也可以记录下来。
高玥：日记按照内容可以分成哪几类？
张俊：日记分为观察日记、活动日记和学习日记。
学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
摘录日记。把看到或读到的名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美语句摘录下来。
实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
小学暑假必读书目推荐
一年级
《安徒生童话》《儿童版精装寓言一百则》
二年级
《格林童话》《伊索寓言》
三年级
《鲁滨孙漂流记》《中华传统美德少年读本》
四年级
《凡尔纳科幻故事》《中外名人故事》
五年级
《论语》《影响一生的100个智慧故事》
六年级
《西游记》《上下五千年》
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