计算机与数字艺术系： 定向培养 塑造高技能型专业人才
设计小游戏赢得“第一桶金”
2014年进入蚌埠工艺美术学校计算机与数字艺术系后，任宏宇便表现得与其他同学不同。“爱玩游戏，但也爱思考，他交的作业很有自己的想法。”计算机与数字艺术系动漫设计专业老师朱民这样评价。
朱民告诉记者，因为爱玩游戏，任宏宇的家长对任宏宇实在没有好的管理办法。进入蚌埠工艺美术学校后，专业老师发现任宏宇的这个兴趣，便与他进行了深入的沟通，发现他对游戏后台操控系统的兴趣更为浓厚，设计游戏成了他的一个小小的梦想。
在学校老师的积极引导下，任宏宇开始认真研究游戏背后的运算过程和逻辑关系，除了思考如何破解游戏的方法，自己在纸上设计各种小游戏外，同时在电脑上进行设计、编程和制作。
坚持得越久，便能在某个领域获得新的发现。任宏宇设计的一款名为“枪战”的3D小游戏，在挂到某游戏网站后，获得了较高的点击率，并成功获得了人生中的“第一桶金”。
现在，任宏宇已经进入安徽职业技术学院，继续在他感兴趣的领域做着努力。最近他设计的一款“小丑”人物游戏，再次获得游戏爱好者们的追捧。“感谢职校的老师给我这么大的包容，并让我的兴趣可以变成今后的职业。”任宏宇告诉记者，随着手机App、游戏、电竞行业在国内风生水起，而大学生互联网创业也越来越多，现在会给予高校学生越来越多的机会，年轻人懂得抓紧机会，提前做好职业规划，才能有长远发展。
毕业设计 赢得家长称赞
计算机与数字艺术系学生三年的中专学习即将结束，为了把所学的知识进行系统总结与应用，计算机与数字艺术系大胆提出了走艺术设计之路，即让学生根据自己的爱好和学习特点进行选择性的毕业设计，以此来理顺几年来学习的知识，系统总结、归纳学习内容。
毕业设计多以团队的形式进行，有利用模型进行影视编辑与制作的，有以漫画的形式来表现故事情节。赵雨馨所在的团队便制作了一幅以漫画为主的毕业设计作品，通过漫画的人物来表现生活中的情感，绘画生动形象。“作品需要进行大量的漫画设计，再与后期的动画脚本进行结合，保持故事情节与动作的连贯性。”赵雨馨解释道。
记者注意到，还有一组同学则以变形的模型为人物形象，设计出了一组具有时代特征的动画作品。他们的想象力丰富，把模型的虚拟人物化、情节化，妙趣横生。
部分受邀参观的学生家长，看到孩子们的作品时，禁不住感慨道：“真不敢相信，孩子能做出这么特别的毕业作品，当初把他们放在这里学习，孩子的潜力也被充分挖掘出来，这步路真是走对了。”
校企融合 订单培养
蚌埠工艺美术学校计算机与数字艺术系主任李振海告诉记者，动漫设计专业是蚌埠工艺美术学校与多家企业联合办学通过订单培养，旨在培养动漫与游戏制作的高技能型专业人才。
据介绍，该特色专业以培养适合企业发展和需求的人才为目标，专业课全部由企业委派一线技术人员执教，校企双方优势互补，共同开发课程；日常按照企业的模式进行管理和组织教学。学生入校后，便与企业签订就业协议，学生在这里具有双重身份，既是工艺美校的学生，也是合作企业的准员工，毕业后全部由合作企业安排就业。“这样有助于发挥学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，提升培养学生综合素质和技术方面的能力。”李振海表示，在教学中，教师注重培养学生的企业理念、团队精神和严谨的求学态度，使学生尽早适应岗位需求。
现在，北京、上海、杭州、大连、深圳、广州等城市均建立起动漫产业基地，游戏动漫人才水涨船高，也成为人才市场上最紧俏的人才之一。为了培养市场需要的人才，计算机与数字艺术系以质量提升工程项目为抓手，以打造职业学校教育新特色、新模式和职业教育的精品。在质量提升工程的建设中，从职业教育的特点到教学过程进行改革与创新，狠抓教学过程管理，以任务驱动、理实一体化等教学方式，结合微课、慕课教学形式，提高学生的学习兴趣，把职业技能竞赛与学校发展的方向、定位相结合，树立真正一流的职业学校。
据了解，为了培养学生们的专业兴趣，学校先后建成了VR展示体验中心、计算机平面设计实训室、动画片与VR设计制作实训室，引入了智能对话机器人、智能家居体验设备，提高学生的学习兴趣。
校长胡业武表示，进入职业院校，接受职业教育，对很多学生来说开辟了一片新天地。为了让更多怀揣梦想的孩子拥有展示自己的舞台，蚌埠工艺美术学校一直坚持必要的定向技能培养。职业技能大赛赛活了职业教育行业，为蚌埠市职业教育增加了原动力，也增添了新活力。同时也为学校招生带来全新的变化，人们对职业教育的认识在改变，这种职业技能加知识培养的一体化道路必将为学子们辟出一条新征程。
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