中小学生减负 老师家长有话说 本报记者 苗成韬
今年全国两会期间，政府工作报告中的一句表述，再次引起学生家长的热议，那就是“着力解决中小学生课外负担重”。多年来，如何切实减轻中小学生的“书包”，成为大家最关心的教育话题。然而，学生的负担似乎“越减越重”，甚至老师和家长都感到了肩上的担子不轻。
对于减负，老师和家长有什么话要说？近日，淮河晨刊记者进行了一番探访。
小学生很累
翻开在蚌埠市一所学校上五年级的张婷(化名)的时间安排表，会发现小学时间安排得很紧。
除了周一到周五，白天正常去学校上学，周三晚上和周六下午张婷还要去课外辅导班补习英语。周六上午，张婷要参加每周一节的电子琴课程，周日上午，则有国际象棋课程等着她。每天晚上，张婷除了要完成课内作业，还要在父母的监督下练习至少一个小时的电子琴。
一周七天算下来，张婷只有在礼拜天下午可以有自己自由安排的时间，作为一名小学生，张婷甚至比不少上班族还要忙碌。“孩子很累，我知道。但是所有的孩子都在补习，都很忙，不能让孩子输在起跑线上。”张婷的妈妈说，“张婷他们班的孩子们都在课外时间，参加各种各样的培训班、补习班，张婷不能落后。”
在张婷的妈妈看来，现在的孩子都要会一项文艺特长。“起码要有一项特长，我只给张婷选择了电子琴和国际象棋，这都算少的。张婷班级里有的同学，钢琴、美术、架子鼓都玩得有模有样。以后，哪个孩子都会有一项文艺特长，所以，这个‘负\’不能减。”
除了兴趣特长班，张婷的课业也不能放松。“虽然说减负，学校里的课业也确实减轻了。但是大家都开始补课了。别人补课，你不补，别人的成绩很快就会超过你，张婷的英语在班级里稍微差一些，就得给她补习，可不能让她输在起跑线上。”张婷的妈妈在采访中，再次提到了“不能输在起跑线上”这个老生常谈的话题，似乎已经成为许多家长的紧箍咒，在不断压缩孩子课外时间的同时，也在不断逼着家长。
家长很焦虑
“孩子累，我们也很累而且还焦虑。”张婷的妈妈说，“我也爱玩，爱热闹，也想在休息时间和朋友们多聚聚，去旅行。但是我现在被孩子拴得也非常紧，几乎没有自己的时间。”
每天晚上，张婷都要练习电子琴。有时练习不顺，或者心情不好时，张婷就觉得非常痛苦。而比张婷更痛苦的就是张婷的妈妈。“她每天练琴，我都要在旁边看，怕她偷懒，或者练习得不认真。”张婷的妈妈说，“有时候，给小孩逼急，对我又哭又闹。其实我比她更急，更闹心。学习电子琴又不是给我练的，最终不还是为她好？”
每周六，张婷要去培训班上电子琴课，张婷的妈妈就跟着一起听。几年下来，张婷的妈妈虽然不会弹琴，但是也可以“纸上谈兵”，对张婷弹琴时的指法、好坏进行点评。“我上课，听得比孩子都认真。”张婷的妈妈说，“我学琴有什么用，这不都是被孩子逼的。”
说起减负，张婷的妈妈有一肚子苦水：“上班很累，下班还要看孩子。给孩子补习的费用也很高。其实我倒想给孩子减负，让孩子轻松，我也能减负。但是哪能呢？”
感到累的不止是张婷的妈妈。市民张先生的儿子正在上初二，由于一段时间成绩出现了下滑。张先生把儿子晚上读书的地方从卧室搬到了客厅。每天晚上张先生关掉电视、放下手机，拿着书坐在儿子旁边，陪他读书，一直到晚上11点半。“还有一年多就中考了，怎么给孩子减负呢？为了让孩子学习不掉队，不但要给孩子‘加负\’，我还得给自己‘加负\’。”张先生说。
老师也想减负
“其实，只要学生能按照老师的要求，认真完成在校的学习任务，是不需要补课的。”曾在蚌埠市某小学任教的一位老师说，“家长与其耗费大量的时间和精力在学生的课外补习上，不如多多支持老师的教学。只要孩子能按老师要求认真听课、完成作业，成绩是不会差的。”
但对于学生课内负担的逐步减轻，不少家长心有疑虑：在校上课时间缩短、作业减少……会不会影响孩子的成绩？而这个问题也成为不少家长给孩子进行课外补习的一大缘由。
“家长可以放心，孩子在校学到的知识已经足够了。市面上补习班良莠不齐，而且孩子上大量的补习班也未必有用。”该老师再三向记者强调了这一点。但同时这位老师也坦言，为了保证孩子所学够用，她有时会和现行的教育减负政策进行“对抗”。“按照规定，我们给孩子布置的作业量需要进行控制，给孩子布置作业的记作业本会被检查。为此，我在给孩子布置作业时，会在黑板上写上全部作业，但只让孩子们在记作业本上写下一部分作业任务。”“在如何平衡中、高考和减负之间矛盾的大背景下，老师的负担也很重。”这位老师说，“为了让孩子成绩更好，需要和现行的一些减负政策‘对抗\’，压力很大。此外，老师还经常要应付一些除教学工作以外的繁杂事务。现在社会上谈给学生、家长减负，我觉得适时也要给老师减负。”
如何真正减负
减负的道路该如何走？
每周二、周四为学生开设免费的校本课程、把早上8点上课的时间推迟到8点20分……二实小这一系列的减负手段，得到了学生、家长和老师的认可。“课后开设校本课程是一个一举多得的减负方法。”二实小教导处主任杨祖志说，二实小开设校本课程已经进入了第四个年头，收获了很多好评。“第一，学生在3点35分放学后，部分家长还在上班没有时间来接，校本课程缓解了这一问题。其次，我们开设了40多门科技、艺术、体育类的校本课程，全部免费，孩子可以自由选择感兴趣的课程，当然也可以选择不参加。这为家长节约了让孩子在市场上参加良莠不齐的补习班所耗费的精力、金钱，也可以寓教于乐，让孩子们既能学会特长，也能减轻负担。第三，老师在工作中也可能出现‘职业倦怠感\’，校本课程的上课方式、内容，完全由老师自己选定，老师的上课热情高涨，有助于减轻倦怠，减压减负。”
根据季节灵活调整的上学时间，也得到了学生和老师一致好评。“冬天，我们根据健康自然规律，压缩了早读时间，让孩子们可以多休息20分钟，上课精神可以更加集中，提高效率。”
作为一名在一线从教27年的老教师，杨祖志也坦陈，现在的孩子相比过去，课外负担更重。对于如何切实减轻学生的负担，杨祖志认为，教学理念和教学方法一直在不断更新进步，减轻课内负担并不会影响孩子们的成绩。“我教的班级里，一直都有学习成绩拔尖而且不补课的学生。家长们保证学生认真按照学校老师的要求进行学习，对孩子们就足够了。”“虽然有高考、中考指挥棒的影响，但在基础教育阶段，我认为更重要的是激发孩子的学习兴趣和注重孩子学习能力的培养，孩子们拥有积极向上的正能量，未来才能学有所成，成人成才。”杨祖志说。
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