高中语文学习“秘笈” □百色高中1706 班 李诗颖
在2020年的高考中，我的语文科成绩是133分（总分150分），这是一个对我本人而言比较理想的分数。我不敢妄言自己于语文科学习有什么过人的学识与技巧，以下文字是我总结高中三年语文学习的一些做法，或许知识浅薄难免贻笑大方，但如果这篇拙作能对正在阅读的你的语文学习有些许帮助，也是我莫大的荣幸。
首先，想学好一门学科，要对它有足够的了解与热爱。就我而言，从小学起，语文就是我最喜爱的学科。
从整体而言，我认为高中语文学习途径是：积累为主，刷题为辅。即便想用刷题的方式来提升成绩，除非是想适应考试的时间，否则不要用整卷的方式一套做下去，而是选择自己薄弱的模块反复练习，逐个突破，这样练习更有效率。
关于最主要的方面——语文积累，我想分享几点做法。
第一，一定要有名言警句摘抄本，而且分门别类保存好，经常阅读。
我的建议是，人人都会用的名言警句，尽量减少使用频率，以同类型的小众名言替换，可以有效避免阅卷老师因雷同的素材重复出现而审美疲劳，只给一个平常的分数。
第二，在课余时间允许的范围内，多看《朗读者》《中国诗词大会》一类的节目，对于提升素材储备很有帮助。
另外，高中学习时间紧，对于有心无力阅读的名著，可以了解它的大致脉络，碎片化阅读文中的经典选段或是精彩语句，在作文论述或引用时能够说得出大概就足够了。
第三，日常要注重积累名人素材。
名人素材以新近的为佳，可以多关注时事要闻。对高中作文最常写的议论文，名人素材对提供例证多有帮助。
其次，对两种文本的阅读必须成竹在胸，一是应用型文本阅读，二是文学类文本阅读。
1.应用型文本阅读
长篇大段逻辑性强的应用文本很容易让人看得头晕，尤其这道题安排在高考语文试卷的第一题，是在考试刚开始考生还没有进入状态的时候必须面对的。我平时的做法是先看题目选项，再看对应文本，用笔画起来，反复对照文本与选项，用排除法筛选出正确答案。
2.文学类文本阅读
这类文章文学性比较强，但是依然有固定的答题套路可循。我一般根据问题回到原文，把原文的关键语句用自己的话理解和表达。答题时，记得一定要分点清晰，并把总结性语句先写出来，再稍微展开延伸你总结的点，最重要的是一定要有自己的见解！有能力的同学在6分三小点的基础上可以再加一点总的归纳，可以减少被扣一两分的概率。
再次，学习语文要敢于啃“硬骨头”。
我觉得最头疼的是古诗文阅读，这类文本对基础的要求最高，我在高考前的一个月还屡屡在此碰壁……
针对一些出现频率较高的虚实词，多查阅古汉语词典才能打好理解的基础。阅读文言文的时候不要浮躁，静下心来理解，尤其是在涉及选项的句子要多和原文对照几遍，防止错误选项偷梁换柱。至于诗词赏析，大致类型有人物情感分析、人物形象分析、赏析某一联诗的表达或含义、炼字等。建议是做一类会一类，做完一类就要把答题关键词归纳在平时用的笔记本里。值得注意的是，要掌握全诗奠定感情基调，大多数题目会给出注释，里面有作者这一时期的生平或遭遇概括，因此要善于总结归纳，因为这一定与你要写的题目有关。
默写和语文基础知识部分，我认为是整张语文试卷中最用不到技巧的部分，是一定要拿下的分值。提前安排好时间背完要求背诵的古诗词，不要临考再抱佛脚，否则会造成一种“我怎么好像什么都没背得”的错觉。只要平时早晚多读形成记忆，考试自然而然就能写出来。
此外，稳拿“半壁江山”——作文。
对于作文，在考场上，我一般留出一个小时左右的时间。我建议大家不要留太少时间，时间不足容易造成思路混乱，行文脉络不清。而且留出多一点时间可以更好地书写，在作文卷面上拿到一个好的印象分。熟练议论文模板的运用和名人名言以及事例穿插说理的话，我想作文分数拿到50+应该是可以做到的。如果想要54分以上的高分，可以专门学习范文的行文与表达，同类语句以更优美的表达去替换。最主要的是，写作不能是泛泛空谈，一定要结合自己的理解，才能鞭辟入里地表达自己的感情；否则只是一个又一个的例子叠加，作文分自然也没法提升。
语文学习实在是“路漫漫其修远兮”，好比孤独的旅者夜航于中华上下五千年的海中，或许会有怎么努力都看不见彼岸的无力感。但请相信，语文学习是一步一个脚印的积累过程，“积水成渊，蛟龙生焉”，只要能用心去对待这门学科，善用一些应试技巧，最终的结果定是拨得云开见月明，从而为你三年的上下求索画上最完满的句号。
（指导教师：陆德金）
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