推进教育均衡发展 办好人民满意的教育
周求实委员建议：近年来，百色市教育事业蓬勃发展，形势喜人，但是教育均衡发展的任务仍很艰巨。目前百色市仍然存在城乡教师资源配置差异显著、城市“大班额”与农村“空巢”现象并存、城乡学校办学条件差异显著等城乡教育资源分布不均衡的现象。
对此，要加大投入，改善办学条件，为义务教育均衡发展奠定基础。要确保教育经费“三个增长”：即保证教育财政拨款逐步增长、保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长；努力提高预算内基建投资用于教育的比重，及时、足额配套资金，确保各类项目顺利实施；应根据各地区经济发展的不同情况，加大财政对农村教育投资的比例，特别是加大对农村学校资金的投入。
师资力量均衡是根本，所以创新管理，提高师资水平，可为义务教育均衡发展有利条件。完善教师补充机制，每年定期招聘一定数量的教师，以保持教师队伍数量的稳定和结构的优化。同时，探索并健全教师交流机制，加大对教师资源的调配力度，推动校长、教师在城乡之间、学校之间合理流动。此外，还应加大中小学教师特别是农村教师的培训力度，促进教师专业水平和综合素质的提高，实现城乡教师师资水平的均衡化。
要深化教育教学改革，提高教学质量，为义务教育均衡发展增添动力。他建议，一是要改革考试评价制度，全面推进素质教育；二是全面规范中小学校办学行为，取消重点班、实验班，均衡配置教师，面向全体学生施教；三是整合教育资源，以乡镇为中心，撤并一些规模较小的农村中小学校，集中教育资源，推动乡镇教育发展；四是进一步提高教育教学管理水平，不断深化课堂改革，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量。
义务教育均衡发展是一个长期而复杂的系统工程，必须建立长效机制。因此，要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制；要建立健全相关政策和法规，特别是针对农村经济发展比较落后、人员居住比较分散、学校规模较小、难以吸引优质人才等现状，需出台一些鼓励性政策法规，促进农村教育均衡发展。
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