小学选班干要看后台？
选我！我爸爸是XX局长大家选我！我爸爸是XX领导
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近日，百色网友“心中的太阳”在本地一论坛发帖称，其朋友是名下岗职工，朋友的小孩读小学一年级，双科成绩经常考满分，可班里选班干却没有份。朋友去开家长会回来说，原来小孩班里的班长，其父母是某某单位的领导，在家长会上班主任还特别介绍了班长的家长。可家长会上老师读成绩，那班长的成绩却不算高。听到朋友小孩的遭遇后，网友“心中的太阳”不禁纳闷，小学选班干也要看后台？（见本报6月19日第6版）对此，读者朋友们，你们是怎么看的？
别让孩子沾染不良习气 □冯学望（靖西）
孩子们在校读书时能当个班干部，参加班级管理活动，不但可以培养他们的服务意识，还能锻炼他们的自律能力和组织能力。但在这一过程中，学校和老师应该加强引导，增强学生的服务意识，避免搞特权，否则，就可能滋长学生的权力意识，与教育的初衷背道而驰。老师和家长要做好引导，才有利于他们建立正确的“当官”意图，经过“当官”学到对他们的健康成长有利的东西。如培养他们的组织能力、与人协作的能力、服务他人的能力，建立正确的人生观和价值观。如果选班干还需要看后台，走后门，那恐怕只有适得其反了。
学生想当班干本身并不可怕。可怕的是家长和老师为此做出不光彩的事，给孩子纯净的精神世界留下污点。假如老师选班干真的要看学生的家庭背景，家长为了让孩子当选班干而无原则地讨好老师，让孩子过早感染社会不良习气，那就贻误孩子了。只有经过为其他同学效劳的进程建立“我为人人，人人为我”的正确人生观，这样做班干的动机才是健康的。这样的经历对孩子的成长才是大有裨益的。
应该公平、民主 □张 敢（平果）
任何事都应该公平、民主，包括小学选班干。小学选班干要看后台很不妥，是偏颇的，缺乏理智的。因为孩子的世界观还没有形成，还处于纯真无邪阶段，社会应该给他们提供良好的榜样。选班干要看后台，很容易造成孩子从小养成对权力崇拜的心理，不利于他们健康成长。长大后在集体或单位里，为了担任领导的职位，不惜勾心斗角，损害人际关系的和谐，最终往往得不偿失，这与我们提倡的和谐社会背道而驰，应该阻止。应该在公平、民主的基础上选班干，让孩子从小养成公平、民主竞争的观念，这才是众望所归，明智之举。
不应该以后台为筹码 □何源江（乐业）
笔者认为选班干应该要以管理班级的能力出发，不可乱钦点，尤其是不应该以后台如何来选择班干，至于目的何意，都不应该支持和赞成这样的做法。班主任选班干的目的就是要班干协助班主任把班级管理得好，把班级往积极向上的方向引导，形成和谐、友好、团结的班集体氛围，创造班级良好的学习环境。因此，在选班干的时候，应该以此为原则，在平等、公平、公正的情况下，给班级的学生有同等的机会，如果确实有协助班主任管理班级的能力，且为班级的发展甘心奉献的好学生，班主任应该考虑给予优先，至于后台如何都不应该作为选班干的筹码，坚决排除在外。如果以后台高低为选择班干的条件，无形之中，会给学生带来不利的影响。歧视学生、不能够平等对待学生等现象势必会使班级造成等级之别，没有起到团结班集体的积极作用，导致学生之间的隔阂以及由此造成的自卑心理，伤害了学生学习的积极性。
老师不该趋炎附势 □黎明新（那坡县）
如果选班干还要看学生的家庭背景，这老师肯定是趋炎附势之辈，而且此举对学生的影响极其严重。作为教师，在选举班干时，须遵循公平民主原则，这对于素质教育也有很大帮助，让学生养成公平竞争的良好习惯。当然，班干也要根据学生个人能力情况而配置相应的职务，只有“任人唯贤”，才能促进良好班风的形成。
为了充分发挥学生的积极性，最大程度培养学生参与班级管理，建议还是轮换当选班干部，让平时表现一般的学生也当班干，以彰显教师公平对待学生，同时也充分照顾后进生，切不可让成绩优秀者一任到底。
学习成绩好不一定适合当班干 □覃 妙（田阳）
家长不应片面地认为老师是按“后台”或成绩来选取班干部的。一个班的班干部，是要能带领全班同学团结一致、健康向上，维护班集体荣誉的，还要能协助老师管理好班集体，使每个学生都尽可能健康活泼地学习，愉快地参加活动，使同学之间少发生矛盾，让老师及时发现班上不良的行为作风，从而得到及时有效地制止和正确地教育引导。总之，班干部并不是光挂着一个响当当的头衔而已，它需要有一定地组织能力和领导魄力，还得在同学当中有一定的威信，这些，光看成绩是不行的。试想，一个成绩非常好但对同学都不敢大声说话，对违反纪律的行为不理不睬的学生，老师能放心让他当班干部吗？相反，一些成绩虽然平平但有大局意识，有组织能力，责任心强，做事又肯卖力的学生，可以担当老师的助手，理所当然老师会让他担任班干部。当然也不能说选班干部成绩不重要，一个成绩差的学生，在同学当中是不会有威信的。所以老师和家长不应以学生成绩优劣来评定是否能当班干部，而应以能力高低来评定。
不要把当班干看得太重 □黄建锋（田阳）
班干部是班主任的得力助手，就我们当老师的而言，所选的班干一般是成绩好又有较强的组织能力的人。考满分的学生，说明他平时学习认真刻苦，可以成为学生学习的榜样，但从班级管理来讲，成绩好的人不一定就是好班干，成绩不算好的学生并不说明他没有别的特长，没有管理能力。因此班主任在选班干应从多方面考虑。班主任在家长会上介绍班长的家长，并不能说明班主任巴结吹捧某某领导，也不能够说选班干也看后台。在一个有责任心有爱心的班主任心中，所有学生都是平等的。如果班主任偏心，专门去照顾那些家长是领导的学生，也不利于那些学生的成长，当领导的家长也不希望这样。家长不应该为孩子不能当班干而纳闷，而是好好鼓励孩子继续努力。现在只是小学一年级，如果家长过早把功利强加给孩子，反而不利于孩子健康成长。作为家长更应该关注孩子的实际学习能力和培养孩子为人处世及正确的价值观。
选班干应“任人唯贤” □侬其哲（靖西）
小学生选班干也要看后台，此举欠妥，一定会误人子弟。小学生应该让他们树立“任人唯贤，能者上，庸者下”的大道理，从小树立正确的人生观、价值观、权力观、理想观，不应该以“后台”为准绳，任用“不学无术”的人做班干，不然会把该班带歪带坏了。俗话说：“名利求之须有道，得知欣然失莫悲。”那位成绩双优的同学，应该在家长的引导下，摆脱失落和痛苦的感觉，认识这是人之常情。要知道，名大了，利多了，处理不好，反而生出种种麻烦事；没有它，反而无牵无挂，一身轻松。如果能够这样看待得与失，就是一个睿智的人，一个豁达的人。
班主任指定班干并无不妥 □梁加早（右江区）
小学选班干部看后台的说法不完全正确，领导的小孩当班干也是正常的，虽然他（她）的成绩不算高，但是，如果他（她）的组织能力较强，能履行好各自的职责，在严格要求自己的同时，能尽力协助老师搞好班级日常管理，有这样的学生，老师指定当班干并无不妥。相反，有的学生双科成绩考满分不一定有组织能力。如果是三、四年级以上，有一定的民主意识，采取自荐、讲演、他选三结合的竞选方式，把选用班干部的权利交给同学，让竞争者凭借自己的学习成绩、操守表现、能力素质等实行竞争上岗，给每一个学生以真正的表现、表达自我和当选的公平机会，更利于孩子们的成长。不过，一年级的孩子，对于班干部是干什么都还不清楚，也不具备能力去判断哪些同学适合当班干，哪些不适合。
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