拥有一颗喜洋洋的心□靖西县禄峒中心小学 何艳玲
那天，我带儿子去儿童乐园，在绘画区里，一个小女孩正聚精会神地做胶泥手工，她手上捏的是一只喜羊羊的形状，可是那些胶泥因为各种颜色混杂在一起而使得那只喜羊羊的外表看起来很脏。一个刚学会走路的小男孩摇摇晃晃地走过她身边，一滑，正好压在小女孩即将捏好的喜羊羊身上，喜羊羊被压得面目全非。小女孩哇哇大哭起来：“我的喜羊羊，我的喜羊羊，可怜的喜羊羊……”她爸爸耐心地哄了很久也无法制止小女孩的哭声，最终她妈妈来了，面对孩子委屈的哭闹，妈妈满脸笑容，一揽把女儿拥在怀中温和地说：“你看看，你应该感到高兴，因为刚才你捏喜羊羊时没有把颜色分清楚，所以捏出来的喜羊羊显得那么脏，那么丑。幸好它给压扁了，你正好可以再做一只洁净、漂亮的喜羊羊，那样小弟弟一定舍不得来伤害它了。”说完，小女孩止住了哭声，“噗嗤”一声笑着捡起了地上的胶泥，重新熟练地揉捏起来。
看到这，我不禁想起了爱迪生的故事。有一次，大发明家爱迪生的工厂失火，近百万美元的设备化为乌有。67岁的爱迪生闻讯赶到火灾现场，员工们认为面对一片废墟，他一定会暴怒至极。但爱迪生的表现非常镇静，甚至还笑着说：“这场大火烧得好哇，我们所有的错误都烧光了，现在可以重新开始了。”他的话和上述小女孩的事说明了一个道理：一件事情的好坏，取决于当事人对它的态度。意志坚强的乐观者面对诸多问题，总是抱着仍有可为的态度，遭遇变故会变得更加坚强。正如爱迪生的一句名言：“我的成功乃是从一路失败中取得的。”
可见一个人具有乐观态度是多么重要。乐观的态度是可以培养的，即使有些孩子天生不具备乐观的品质，也可以通过后天的努力引导来实现。
要培养孩子乐观的品质，我认为：父母首先必须有乐观的思维方式。父母在处理自身问题和家庭问题时的乐观态度，对孩子具有重要的示范作用，孩子通过观察和模仿可逐渐养成乐观的品质。如果有只老鼠咬破了你的袜子，很多人习惯说“该死的老鼠，弄坏了我的袜子。”部分人会说：“老鼠出洞了，真倒霉。”如上所说总让人感到悲愤、压抑。可是如果换说成“瞧，老鼠也想穿着袜子出去玩了！它们都期待着见到好朋友呢。”这样就会把快乐传递给孩子，让他在面对糟糕的环境时，能保持一种愉悦、美好的心情。
诸如此类引导，会显著地影响着孩子日后性格是乐观还是悲观。父母对事物、对孩子的批评应该恰如其分，让孩子体会到任何事物都有着它们积极的一面，应该从小引导他们的思想向乐观的方向发展，让他们始终保持一颗喜洋洋的心。
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