学“陶”践“陶”以“陶”化人 安庆九中探索构建“陶行知式”好学校 胡建华 徐伟中
党员进社区
谢师恩
援疆支教慰问演出
“陶研会”赛课获奖
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今年是陶行知先生诞辰127周年，陶行知的教育思想和理论虽经历史的打磨，至今仍不失其教育价值，对我国今天的教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。
一座时光的桥梁，连接着过去与未来。站在2018年之冬这个时光之桥上，回望新九中打造“行知式”好学校教育之路，校长胡建华用“学陶践陶、以陶化人”八个字进行了概括。正因为“众心践陶”，使安庆九中焕发出勃勃生机。
采访中，安庆九中校长胡建华说：“风物长宜放眼量，新时期，我们还会进一步学习研究践行陶行知教育思想，把握教育发展的新机遇、新要求，汇聚智慧和力量，发挥整体优势，为安庆教育再建新功。”
传“陶”——因时变革不断进取
陶行知先生认为，教育为人民服务，需因时变革、不断进取。
培养什么样的人？办一所什么样的学校？这是每一个教育管理者都要回答的问题。党的十八大指出，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。而陶行知教育思想的出发点也是为人民、为民族。在此基础上，陶行知先生还提出了教育革新三原则，即为人民服务，因时变革、不断进取，遵守育规律、重视科学的原则。这是宝贵的教育遗产，值得我们继承和发扬。
传承借鉴陶行知教育革新三原则，新九中第一届领导班子重新审视学校50多年的办学历史，他们发现九中人有一股子韧劲，更重要的是敢于担当，这正是学校办学弥足珍贵的精神财富。于是，他们提出了具有时代性、前瞻性的育人目标——培养健康快乐有责任感的现代人，这解决了“培养什么样的人”问题。
第二届领导班子秉承传统，放眼世界，适时召开了新九中第二届教代会。教代会上，大家集思广益，确立了新九中五年规划和发展目标：立足现实，胸怀未来，坚持内涵式发展，实施规范化管理，把九中打造成“内涵发展、人文见长、特色彰显”的精进学校；脚踏实地，同心协力，依法治校，文化兴校，把九中建设成学生向往、家长满意、社会赞誉的省级示范新优质学校。
几年来的工作和实践，学校得到了社会各界的赞誉，家长的肯定。2017年，学校先后获得“安徽省毒品预防教育示范学校”“安庆市消防安全宣传教育示范学校”称号。校团委荣获2017年度市“五四红旗团委”荣誉称号。校模联社连续获得市第四届、第五届中学生模拟联合国组委会授予大会的最高奖——优秀组织奖；2017年校分子化学社荣获市“明星社团”荣誉称号，模联社荣获市“优秀社团”荣誉称号。数理化奥林匹克竞赛，原先是一片空白，现在，各科均有学子在安庆初赛中获奖，特别是化学学科近三年均有学生获得安徽赛区二等奖。可以这么说，在省市举办的各类比赛中，九中学子都能斩金夺银。九中在变革中创新，在创新中进取。
学“陶”——学做合一竹韵飞扬
陶行知先生认为：是生活就是教育；是好生活就是好教育；是坏生活就是坏教育。
校园是学生生活的主题环境，好的校园文化自然是“好生活”的基础。于是安庆九中把锻塑校园文化，培育师生人文素养，作为学习践行“陶行知生活教育”的重要抓手。
2015年夏，九中在江苏溧阳召开了一年一度的德育专题研讨会。正是在这个会议上，他们充分挖掘学校传统历史资源（1958年建校，曾经是竹园小学），确定将“竹”作为校园文化核心象征物。接着，他们又根据竹的“本固”“性直”“心空”“节贞”等特点，提炼出五大“竹精神”——务实、正直、虚心、坚毅、担当。2015年冬，校园的五个风景园区出现五块石头，每一石头上都镌刻有一个“竹”精神主题词。师生出门看，进门看，“竹”精神入脑入心。
为更好地发挥校园文化的渗透力和导引作用，2018年，学校发起了“一训三风”的修改和征集。经过上下几轮的打磨和专家论证，一套悦纳陶行知教育思想、符合学校实际、契合当下核心素养培育的“一训三风”跃然纸上。即校训——让每一个生命拔节生长，校风——谦雅礼信、臻善臻美，师风——立根亮节，孜孜以求，学风——敦品励学，节节向上。为了让每一块土地都发出育人的声音，校园内，育人目标和“一训三风”，正以墙壁文化、灯箱文化等形式予以展现。九中人还精心规划，设立校园七大景观区，逐步形成了“春有花、夏有阴、秋有果、冬有青”的校园景象。
在形象标识上，九中也是巧做文章。从纸杯到作业本，从徽标到会标，都形成了统一美观的标识图案。在实施过程中，更加注重师生的参与，从校标设计到校歌创作，从楼道命名到活动开展，师生们乐在其中，真正让“竹文化”得到有效地升华，真正起到了净化心灵、陶冶情操的作用。
课程是落实立德树人、以文化人、育才成人的关键，是育人的载体、依据，是组成学校要素中的核心要素。为此，九中全面铺开“分层教学”，创设三大系列的课程谱系，即必修课程、拓展课程和研究型课程，为学生提供个性化服务。在必修课程中，他们致力于教学做合一，体现实效。备、讲、问、批，教在实处，答、练、疑、结，学有效果。在拓展和研究性课程上，九中以社团为主渠道，立足“生活化”。学校提出明确的要求：高一高二学生必须从中选择参与1至2个社团。从平时固定日（周四周五下午第四节），到“青春五月”集中展示，从一年一度的校园文化艺术节到市模联会，学生们凭借着青春活力和激情轮番登场，展示风采，演绎精彩。
走进九中，爱学习、爱劳动、爱祖国，友爱教育蔚然成风；友善、孝敬、节俭、诚信等中华传统美德教育，直接地气；专题课程、主题班会、经典诵读，此起彼伏；升旗仪式、入团典礼、重大纪念日、网上祭英烈、“戏曲文化进校园”等活动，推波助澜；逐步形成了九中践行“陶行知生活教育思想”长效机制。每年六月，是九中高三学子们的毕业季。学校以“安庆九中，我永远的家”作为活动的主题，坚持开展毕业教育活动——编印高三级毕业纪念册，举办高三级毕业照和毕业典礼活动。活动中，师生共同重温三年学习生活的难忘经历，共叙同学之谊、师生之情；感受学校这一片写满温情的土地，激发毕业生的母校情意，激励毕业生充满信心地迎接未来的人生挑战。开展毕业教育活动，已成为学校生活教育课程的重要内容之一。2018年毕业季，高三11班学子自己组织策划了“感恩母校，感恩老师”的活动，学生把微视频传到网上，安庆教育频道微官网立即进行了转载，市民纷纷点赞。高考过后，高三（3）班范文辛同学特意到安庆市教体局送达一封“致安庆九中的感谢信”，语言朴实，并不“高大上”，但字里行间，充满着感恩之情。让师生们感受到了“爱去者爱返，福往者福来”的真情，更让师生们体会到坚持生活教育，才能让幸福更绵长。
践“陶”——务实担当行者无疆
陶行知先生认为，办学校，做教师，就要有“为一大事来，做一大事去”献身教育的精神。
“五星党建”引领学校发展方向。2018年学校开始谋划创建“党建品牌”，即设立“履职尽责星、师德高尚星、学习提高星、创新实践星、先锋模范星”，通过评比表彰星级共产党员，树立先进典型，以点带面，典型引领，不断提高学校教育教学质量，办群众满意的学校。在此基础上，学校总支还先后设立“党员先锋岗”2个，“党员示范岗”6个，“巾帼文明岗”1个，在这些岗位上，党员发挥聪明才智，取得了一个又一个成绩。
学校不仅开展了师生、党员教师与年轻教师帮扶活动，还督促每一个党员进所居住社区，或宣传文明创建常识，或义务辅导，或提供建议，为创城贡献出自己的力量。2017年7月，安庆突遭暴雨。二十名防洪队员一天内集结，他们顶高温冒酷暑，巡查在防洪大堤，充分展现出党员先锋模范作用；2018年寒假前夕，安庆突遇暴雪，又是共产党员，第一时间赶赴责任区，连续四天的铲冰、清扫，为市民们清扫出一条安全通道。学校与邻近社区——舒巷社区建立合作关系，为社区提供24名党员志愿者，参与到社区文明创建中。在党建中，涌现了许多先进集体和个人。援疆教师、第三支部书记孙朝东获得“省最美教师”称号，第三支部宣传委员杨海生获“市先进工作者”荣誉称号。汪夷老师获市直教体系统“优秀共产党员”称号，凌智老师获市直教体系统“优秀党务工作者”称号，第三支部获市直教体系统“先进基层党支部”称号。在一群可敬教师的诠释下，党旗更艳，党徽更亮。
五星评价唱响校园好声音。九中从2014年开始，在评价机制上进行创新，走出了一条独具特色的教师评价之路。这就是“五星”评价模式。为了让老师们感受到更多的幸福感和成就感，学校打破了“唯成绩论”的教师评价标准，综合原有的评价方式，制定了《安庆九中星级教师评定实施方案》。从五个维度多元评价教师，分别是：师德高尚之星、业绩优秀之星、群众最满意之星、教学科研之星、突出贡献之星。实施五年来，涌现出160多名“星”级教师。这其中，项非、胡赞华、张海青、徐伟中四人荣获“四星”教师。五星评定工作，既有规定的实施方案，又有民主化参与，全过程都在“阳光”下操作，评出了正气，评出了方向，也评出了真正的“奉献”精神。
五校联盟传递教育正能量。为了加强学校合作机制，充分利用校际间的优质教学资源，努力提高人才培养质量，实现“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的目标，2014年，安庆九中与岳西汤池中学、潜山二中、白泽湖中学、枞阳会宫中学（因区划调整，2017年改为太湖朴初中学）组建了“五校联盟”，着力打造“校际协作教学教研交流平台”。让广大青年教师有一个很好的交流和展示自己的舞台。实施五年来，五校加强教学、教研与管理等工作经验的交流，有效进行“同心反思、同台竞技、同行交流、同步检测”等有关教学的实质性活动，最后达到“同向提升”。近年来，仅安庆九中就有一大批老师迅速成长。王琦老师继2016年获得“特级教师”荣誉称号后，2017年晋升“正高”职称；项非老师荣获省模范教师称号；吴婷、徐昀、胡赞华等老师在省级优质课大赛中获奖；仅2017年就有12位同志的14篇论文在国家、省市级刊物发表或获奖；其他联盟校青年教师同样在教育舞台上，取得了优异的成绩。五校联盟平台，正是在传递和践行陶行知先生所倡导的“为一大事来，做一大事去”的思想。
研“陶”——教学相长虚心共进
陶行知先生曾经说过：“今日之学校是行以求知的地方，有行动的勇气，才有真知收获，才有创造之可能。”
现代社会瞬息万变，各种信息和各种理念层出不穷，作为教师一定要跟上形式，不但不能默守陈规，还要敢于有与众不同的想法。在教学中，要勇于摆脱各种教法和学法的桎梏，勇于跳出各种条条框框的束缚，更不要一味去模仿各位教坛名家的教学模式。为了打造教师团队，在常规教研基础上，学校一直积极参与中陶会中学专委会相关活动。2014年派出教研室副主任陈俊、教务处副主任杨虎两同志到成都参加第十四届年会，同时加入专委会，成为副理事单位。2015年，校党总支书记董小安率领詹锡庭、胡赞华赶赴黑龙江佳木斯参加第十五届年会。胡赞华老师参加“教学做合一”全国课堂大赛决赛，并获得高中化学组赛课一等奖。2016年，学校委派教研室副主任陈俊参加第十六届年会。2017年，学校领导更加重视，派出了6位老师组团参会，其中伍得连老师参加“教学做合一”的全国课堂大赛决赛，历史教研组长姚传界、数学教研组长郑锋担任赛课评委工作。伍得连教师的赛课《抛物线及其标准方程》获得高中数学组赛课一等奖；副校长王琦的论文《陶行知教育思想在学校体育教学中的运用》获得一等奖；安庆九中由陶研会中组会的“副理事单位”升级为“理事单位”。2018年受邀派出陈俊、徐伟中、袁春生、王贵德、凌小凤、路雯婷6人团队赴河北滦州参加第十八届年会，其中陈俊、徐伟中、袁春生、王贵德4人担任评委工作，路雯婷、凌小凤参加“教学做合一”赛课活动。在强手如林的赛课活动中，路雯婷、凌小凤敢于“亮剑”，分获一、二等奖。可以说，五年来，九中教师团队在陶研中收获，在陶研中成长。
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