方晓顺：躬耕三十五载 见证教育变迁

年轻时代的方晓顺。（照片由方晓顺提供）

航拍下的市三中校园，美丽宽敞，现代气息浓厚。本报记者 刘敏 摄

在市十中期间，方晓顺在教室给学生指导作业。（照片由方晓顺提供）

方晓顺在翻看报纸。本报记者 刘敏 摄

■ 本报记者 陈燕飞

在铜陵的教育系统，方晓顺可以称得上是知名人士，他先后工作于市三中、市十中和市一中三所中学。作为与新中国共同成长的一代人，方晓顺奋斗在教育战线上多年，对铜陵的教育事业的发展和变化感受至深，“现在铜陵的教育，从过去‘没学上’到‘有学上’再到‘上好学’，不管是哪个方面，和过去相比，变化都是突飞猛进。”

学生一边上课一边劳动

方晓顺是桐城人，1943年出生，1966年从皖南大学（安徽师范大学前身）毕业后，1968年7月份被分配到市三中教数学。对于建校于1965年的市三中来说，方晓顺算得上是学校的第一批教师，“我刚来到三中的时候，全校教师只有20多人，当时还只有初中部，高中是1970年之后才有的。”

“当年的校园可不像现在这么漂亮，学校只有两栋两层楼高的教学楼，一个食堂、一个大礼堂，还有两个单身宿舍，其余的地方都是山头。学校的地面是泥地，刮风时，尘土满天飞，一到雨天满地泥浆，寸步难行，雨靴都拔不出来。”方晓顺笑着说，学校里面到处都是山坡，在二楼上课的学生基本不走楼梯，都直接从二楼跳下来，“我参加工作那时候，铜陵只有4所中学，三中也就只有3个年级9个班。”在特殊的时代背景下，当时班级是按照部队编制来取名，“初一叫一连，初二叫二连，初三叫三连，初一一班叫一连一排，我当时就是一连一排的班主任。”

和现在不同，方晓顺说，上世纪六、七十年代社会的读书氛围不浓厚，一段时间流行着读书无用论的说法，孩子们并不太愿意读书，“由于当时强调教育与生产劳动相结合，孩子们基本上是学习与劳动活动相互穿插，一到插秧、双抢的时候，学生们就会被带到乡下去劳动。”

“你看现在三中大门一进去右手边的大操场，那就是当时我们组织学生一锹一铲挖出来的。”方晓顺说，当时操场面积很小，学校就组织学生一边上课一边挖操场，这才有了现在操场的雏形，“当时学校为了改善教学环境，盖了一栋教学楼，盖大楼的砖都是学生从窑厂搬过来的。”

由于当时的社会环境，教师的社会地位也不高。方晓顺感慨，直到1977年，中断了十年的中国高考制度得以恢复，教育这才开始被重视，下乡的学生回来了，教师的地位逐渐提升，“孩子们对读书的渴求特别强烈，我们天天晚上给准备参加高考的学生补习。”对于当时一个月只有43.8元工资的方晓顺来说，虽然补习没有一分钱的报酬，只有上山下乡办公室给每位老师发的一个茶缸和毛巾作为感谢，但他依然感到激动，“教育开始被重视起来了，我们的国家和民族才会有希望。”

见证铜陵教育飞速变迁

从1968年入职到2003年退休，方晓顺工作过的学校有市三中、市十中和市一中三所中学，在教师这个岗位上，方晓顺经历了从小砖房、破桌椅到敞亮教室、窗明几净的变迁，也见证了铜陵教育设施和教学质量的发展与提升。

回忆起过去的教学条件，方晓顺说，教辅资料都缺少，更别说电脑、复印机、多媒体这些现代化的教学手段了。“过去考试没有现成的试卷，必须是自己用钢板，用油印机、蜡纸，要两个人配合，印完试卷以后，手上到处都是油墨。”如今，手推出来的油墨试卷已成“古董”，各个学校的软硬件设施和各种教学工具一应俱全，校园环境越来越好，“你看，现在铜陵的学校越来越多，一所所美丽宽敞的现代化校园，既是一道道美丽的风景，更是教育发展的缩影。我曾经工作过的几所中学经过多年多次扩建，如今，一栋栋漂亮的教学楼和综合楼建筑宽敞大气，校园充满了现代气息。”

方晓顺感慨，这些变化在几十年前都想象不到，以前老师上课只有一块黑板、一支粉笔和一张讲台，直到上世纪九十年代末期学校才引进了多媒体等教学手段，“1994年我到一中的时候，才出现了简易的投影仪，这在当时还是稀罕物，只有个别学科教学使用。我教的是数学，比如函数图像的形成是由点运动形成的，过去只能用粉笔画平面图，投影仪可以动态显示，更加直观了。”方晓顺笑着说，学生们看到老师上课带投影仪来都会非常兴奋，一些爱捣蛋的学生也变得守规矩起来。

回顾过往 展望今朝

1990年开始，方晓顺调至市十中任校长、党支部书记，开始走上行政管理岗位。

在方晓顺的带领下，全校广大教职工振奋精神，锐意进取，三年迈出三大步，当年中考就一举取得了平均分、及格率、良好率三项全市第一，教学质量大幅度提高。

1994年，方晓顺又被调任市一中主持工作，任校长、党总支书记。来到市一中，方晓顺全身心投入到教学工作和学校管理工作上，大胆探索教育改革的新路子。在不到一年的时间里，一中面貌就有了较大的改观，当年高考，市一中达本科分数线人数首次突破了一百大关，此后市一中在安徽省教育系统的地位逐渐上升，开始成为全国各大高校的“座上宾”。由于教学效果和行政管理成绩卓著，方晓顺先后被评为市劳模、省劳模和全国先进工作者等光荣称号。

回顾过往，展望今朝。方晓顺感慨，几十年里，铜陵教育变化的除了学校设施的完善和条件的优化、教育地位的提升，还有观念的更替和素质的培养，“现在教育已经从过去注重学科知识转向注重学生能力素养，从以教师为中心的课堂走向以学生为中心的课堂，这些都是教育改革的重要历程和重大进步。”

虽然退休多年，方晓顺仍心系教育，常会回曾经工作的学校走一走、看一看，方晓顺感慨万千，“教室变了，校园变了，但有一件事没变——教育强则国家强，教育兴则民族兴。”

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