全国科普日河东系列报道（一） 河东：青少年科普教育让梦想起航
□临报融媒记者 王泓钧
通讯员 林梦
每逢周四，河东区太平中心小学的创客空间内，一派浓厚的学习氛围，同学们有的做电脑网页制作，有的做机器人搭建，有的做创意编程。一位五年级的小同学告诉记者，他正在搭建一个8缸发动机模型，这个模型可以动起来，让人非常形象直观地了解发动机的构造及工作原理。
该校加强青少年科普教育，投入数十万元建设“创客空间”，主要有电脑作品制作、机器人搭建、创意编程等项目，学生每周上一次创客课，课外时间可自主参与。“由开源硬件搭建的机器人，分为可编程的和不可编程的，不可编程的硬件主要用于创客启蒙教学，重点培养学生对基本科学原理的理解，让学生能够明白机器人的机械原理。可编程的机器人有主控制板和逻辑系统，有驱动电机，可以通过程序设置各模块完成不同的功能，满足学生从发现问题、分析问题到动手解决问题的需求。”该校创客辅导教师王凯说，“电脑作品制作相对独立，但和其他学科结合比较紧密，能够体现学生的综合素养。机器人搭建和创意编程结合比较紧密，低年级可以独立进行而高年级又可以互相融合，能够训练学生主动解决问题的思维和动手能力。”
就在前不久，由王凯老师指导的学生作品《雕刻时光——木版年画》获第二十届全国中小学生电脑制作活动小学组网页设计一等奖。近年来，该校学生的电脑作品制作、影视作品创作多次获省级、国家级奖项。“我们鼓励学生通过参与、体验、实践和动手制作等方式，让学生在课堂、社团、活动中提高科学素质。创客课程的实施充分激发了学生对创新活动的兴趣和信心，学生在不断分享、学习、参赛的过程中，享受到创造的乐趣，同时学到了知识，也提升了能力。”太平中心小学校长张华说。
“实验室、创客空间是对青少年进行科普宣传、开展科普活动、实施科普教育和培养科学精神的重要阵地，太平中心小学做得很好。”太平街道科协主席陈则光说，“青少年科普教育的主旨在于使学生感受科技魅力，培养科技兴趣、培养学习兴趣，在体验中获取知识，在学习中享受过程，在过程中懂得道理，由此通过体验懂得科学知识、科学精神、科学方法，从身边小事处处展现科学教育的魅力和重要性。”
太平中心小学的“创客空间”建设成果是河东区青少年科普教育的一个代表。青少年科学素质提升工作是全民科学素质行动计划的一部分，是一项基础工作。近年来，河东区科协认真履行区全民科学素质工作领导小组办公室职责，印发《河东区全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》和《河东区全民科学素质考核规范》，明确“十三五”期间该区全民科学素质工作的阶段目标、重点任务及保障措施，各成员单位加强协作、密切配合，全方位、多层次、大联合、广协同的工作机制日趋完善，为实现公民科学素质比例达到10%的目标奠定了良好基础。已连续举办四届河东区青少年科技创新大赛，组织两届青少年科技创新区长奖评选活动。积极培养选拔青少年参加全国、省、市级各类科技竞赛活动，五年来，共获得省市级奖项280余项，其中全国青少年创客竞赛全国一等奖3项，分别获省、市级各类竞赛一二等奖18项和63项。
“下一步，我们将继续抓好青少年科技创新教育活动，组织举办第五届河东区青少年科技创新大赛，探索建立河东区青少年创客联盟，协调配置市创客中心等优势资源，实现青少年科技创新活动水平新提升，为临沂国际生态城和美丽河东区建设提供坚强的后续科技支撑。”河东区科协主席庄建中说。
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