“为教育多出一份力，就是我最淳朴的初心”
党员小档案
姓名：张正茂
党龄：12年
名片：全省优秀教师、合肥市师德楷模
患病在讲台上晕倒后，因为放不下学生，他硬是拖着病情又回到讲台上；从大山里走出，他连续6年暑假组织志愿服务队在金寨、潜山和岳西县为乡村留守儿童支教……入党12年，育英学校副校长张正茂用一句“想为合肥教育多做一点事”诠释党员最淳朴的“初心”。
2007年春的一天，讲台上的张正茂突然感觉头晕并尿血，被送到医院后他被诊断为多囊肾。医嘱目前没有治疗的方法，只能靠休养控制囊肿增长速度，在家休息了一个月后，他告诉自己要以更加平静的心去接受一切。不顾医嘱和身边人的劝说，他坚持回到自己的岗位上，备课、上课，并利用课余时间带学生们爬山、到食堂包饺子、到公园里开展聊书会等。
“主要是学生们都有课又将迎考，我又带着班主任，放不下他们。”一直到如今，他仍带着两个班的数学课和班主任兼分管教学副校长，虽然患病，但十年里，他没有迟到过一次，请假过一次。
从小生长在大别山区的贫困家庭，没有温饱的读书时代让他深知贫困家庭孩子读书和生活艰辛与不易。为了让这些孩子得到教育的关爱，他坚持参与公益活动。
2009年2月，他就加入了志愿服务队，利用节假日开展贫困生资助、留守儿童的心理咨询和支教等活动。多次奔赴金寨县等大别山区，他跟踪调查资助儿童的生活和学习情况；连续6年暑假期间，组织志愿服务队在金寨、潜山和岳西县为乡村留守儿童进行了支教。
自2007年起，他就在思考一个问题——如何在现行的教育体制下帮助孩子们用最少的时间、最有效的方法学习，并最大限度地拓展素质教育的空间？
为了践行这一教育理念，他每天除了正常备课、上课外，还阅读大量的教育教学著作，并尝试改变传统的课堂结构模式，实践“引导自学型”课堂，在实践中摸索，在摸索中实践，一做就是4年，积累了很多关于小组合作和自主学习的经验。
2011年，他成功构建从“引导自学型”课堂深入到“单元自主式学习”的课堂模式，如今在学生“自主学习、自主管理”方面，形成了一套“减负高效”的成熟经验和成果，构建出了具有他个人特色的课堂模式。
“我想在有限的时间里尽自己所能，为合肥教育多出一份力，这也是我作为一名党员的初心。”张正茂说。
合肥报业全媒体记者 刘梅梅
通讯员 熊伟
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