高校老师自创“点名神器”专治学生“溜号” 大屏幕滚动“摇奖”点人答题，既保证了考勤率，又能督促同学们上课认真听讲
刘桂江用“点名神器”在点名
◆文图/本报记者任祥斌通讯员郭永生黄庆
冬天太冷，懒床起不来，让室友帮忙答个到；下午有急事，找同学替自己在考勤表上签名；上课前来答到，看情况随后溜走旷课……在越来越倡导“自由”的大学课堂里，学生逃课、旷课的现象时有发生，老师与同学之间往往是上有“政策”，下有“对策”，如何保证课堂学生的出勤率，对学生负责，着实让大学老师犯了难。
然而，考勤对于安庆师范大学计算机与信息学院的刘桂江老师来说，这些年来一直都不是“问题”。八年来，一直使用自己开发的点名软件，他把该软件自豪地称为“点名神器”。
A大屏幕滚动“摇奖”点名外加回顾知识
在刘桂江教的“计算机网络”这一科目开始前，信息管理与信息系统专业和物联网专业两个班级的学生们正温习上节课学习的内容，等待点名软件的特别“照顾”。原来，被点名软件点到的同学，需要上讲台回答与上节课学习的知识有关的问题，并且，无论是否出勤，还是回答问题的准确程度，都与平时成绩直接挂钩，这让同学们不敢懈怠。
在简单回顾上节课学习的内容后，刘桂江老师例行打开了自己开发的“课堂点名系统”这一软件，如同加大版摇号机般的界面赫然出现在大屏幕上，同学们怀着紧张的心情，纷纷将目光投向荧屏，既担心自己被点到名，需要上讲台回答问题，又期待身边的哪位同学能够如此幸运。
“今天的幸运同学是……”随着刘桂江老师风趣幽默的喊声，并点击随机点名开始键，“摇号机”的九个转轮也快速地转动起来，九个数字对应的正是某位同学的学号，学号出现后，该同学的自拍照和读取姓名的声音也随之出现，“恭喜葛旭东同学，请上讲台准备回答问题”，其他同学用欢呼庆幸自己逃过一“劫”。
四名被抽到的同学会被问两至三个问题，这些问题都是上节课的基础知识，刘桂江老师想通过这些问题考察四名同学乃至全班同学对基础知识的掌握情况，每堂课都会抽取两到四名同学，既保证了考勤，更回顾了学习的知识。
上课过程中，“点名神器”同样没闲着，在一个课堂问题被抛出后，如果没有同学主动回答，“神器”自然派上了用场。“让每位同学都有机会回答问题，在上课过程中进行点名，也督促同学们上课认真听讲，不要开小差。”刘桂江老师解释道。
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不知不觉间，“课堂点名系统”这一软件已经走过八个年头，而刘桂江任大学老师已有九年，作为几乎陪伴整个教学生涯的自创软件，“课堂点名系统”可以说是刘桂江教学过程中不可或缺的一部分。
在谈到当初为何要开发这一软件时，刘桂江仍然记忆犹新。“最开始是希望创立一套独一无二的点名方式，正好自己是学习跟计算机软件相关专业的，对软件开发很感兴趣，当时还想通过开发这个软件检验自己的能力。”
最初的“课堂点名系统”刘桂江花费半个月空闲时间进行编程。值得一提的是，如今的版本与最初版本有着很大的区别，通过一直以来的实际操作，如今的“课堂点名系统”更加完善，更加美观。“最初的点名软件只有滚轮和姓名两栏，不断更新过程中，引入了自拍照和音频，算是和现代科技接轨，我把现在的点名系统称为5.0版本。”
不少热爱计算机网络编程的学生见识过刘桂江老师开发的点名软件后，都表示十分崇拜刘老师，要向刘老师看齐，课余时间，有的学生还会向刘桂江老师讨教与软件编程相关的知识，刘桂江也十分乐意为他们解答。“我希望通过自己的经历和这个软件，提高同学们对计算机网络和软件编程等方面的兴趣，除此之外，我还鼓励他们自己编程和开发软件。”
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在学生们心目中，刘桂江老师课上幽默风趣进行教学，课下会和蔼可亲地解答各类问题，对每位同学都十分认真负责。即使点名软件让每位同学紧张不已，不敢逃课，但都打心底里感激和尊敬刘老师。“刘老师的点名软件很新颖，很有趣，无形中帮我改掉了上课玩手机和注意力不集中的坏毛病，真的很感谢刘老师。”信息管理与信息系统专业2015级的葛旭东同学感慨道。
“洪泛算法是一种简单的路由算法，如果不进行控制，会像洪水一般在网络泛滥开来”，“同学们，请用一句话告诉我为什么会产生这个回绕现象。”刘桂江上课时声情并茂，热情互动同样让人印象深刻。
为了更好地因材施教，让更多的同学感兴趣，刘桂江还会用手机录下自己上的每堂课，有空时观看自己上课的视频，通过视频查寻自己上课过程中的不足之处。“感觉自己还是有很多不足之处需要改进，想不断改进和完善自己，呈现更好的一面给同学们。”
12月以来，刘桂江正在进行“双语”创新课堂，就是用英语和汉语相结合的方式进行授课。由于教授的是“计算机网络”，很多专业术语都是与英语有关，刘桂江会看情况抽出一章的内容，主要用英语的方式讲述，想用不同的形式帮助学生学习课程。“刘老师真的用心良苦，认真负责的态度是有目共睹的，他还是我们学院女生的男神呢。”信息管理与信息系统专业2015级的郑甜同学打趣地说道。
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