涓涓爱心润无声
■盛玲
2019年10月，在市妇联的牵线搭桥之下，我们义安区实验小学教师走进枞阳会宫安凤小学，开展结对共建工作，四位女教师执教了交流课，老师们的涓涓爱心滋润着贫困乡村学子们的心田。这种城乡结对共建，共享硬件资源、课程资源、人力资源的教育扶贫模式也创新了扶贫方式，在全市起到了很好的示范带动作用。
金秋十月，天高云淡，空气中弥漫着桂花的香气。风从辽阔的白荡湖上吹过， 层层白浪在阳光的照射下唱起歌儿，勇往直前，奔腾不息。智者乐水，母亲一样的白荡湖滋养着这儿的人们，也守望着这一片土地上的乡村教育。枞阳会宫安凤小学就坐落在这块水美草丰的土地上。
当我们一行8人来到这里时，首先映入眼帘的是这座安静娇小的校园。两栋不长的教学楼，一块不大的水泥操场，几个孩子穿梭其间，做着游戏，见有客人来，羞涩地看一眼，喊声“老师好” 转身就溜了。如此安静，竟然让我们这些城里老师不大适应了。好在课间操时间到了，全校的九十几个孩子列队做着广播体操，因为没有整齐划一的校服，所以像散落着的各色小花在舒展筋骨。音乐一停，孩子们立刻散去，各自玩耍。胆子大的几个女孩从我们身边走过，看到洋气漂亮的英语组组长汪老师，禁不住赞叹起来。
第一节，五年级英语课。因为学生数少，所以把六年级的孩子也集中在一起了。虽然余老师已经对这节词汇课做了一些难度上的降低，但还是有点紧张，怕孩子们配合不好，带来了很多巧克力做奖品。起初，课堂气氛比较沉闷，多数孩子性格内向，不愿意张口跟读。余老师拿出了实物教具，一边展示，一边放慢速度带读。读得好的，敢上台指读的同学都奖励一块巧克力。大概是巧克力的吸引吧，越来越多的孩子张开了嘴巴，跟着老师读，甚至动起身体做起了游戏。整节课下来很流畅，课堂效果超过了余老师的预想。一二年级的美术课上也是如此，一节课下来，小剪刀剪出来的一张张百变团花是那样漂亮，孩子们的眼睛里闪烁着新奇的光芒。
第二节，音乐课。张娜老师带来的是一首歌曲《原谅我》。这儿的孩子没有音乐基础，不会唱谱。张老师告诉他们不会唱谱没有关系，音乐课最重要的是学会唱歌，用正确的情绪，自然自信地表达。《原谅我》虽然只有短短的四句歌词，却包含了深厚的人生哲理。对于大多数留守儿童而言，朋友是极其重要的。伤害了朋友之后，想道歉却又不好意思，那就给他唱首歌吧，动人的歌声最能打动人心。在老师的带动下，优美的旋律响彻整个教室，回荡在宁静的校园，又激荡在每个孩子每个听课老师的心田……
安凤小学有几个去年刚考入的年青教师，他们整整一个上午都在忙着听课、忙着记录。对于他们来说，有城里老师来送教，是一件特别难得的事。所以，当盛玲老师执教完一节微语文课后，赶紧就统编教材教学注意要点进行了交流：要想当个好老师，除了要认真备课，钻研教材，用先进的理念来指导实践，还要关注学生，关注学生已有的知识基础和生活经验，特别要关注留守儿童的情感需求。
时间过得飞快，交流也是匆匆即止，转眼就到了挥手作别的时候了。此时，秋日和煦，秋风格外温柔，这一角的天空更加湛蓝深远。回程的老师把牵挂与祝福留在了这里，安凤小学的师生把目光投向了远方。同一片蓝天，应该拥有同一个梦想。结对共建，心手相连，这只是开始，未来可期。
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