三沈故里看教育 ——汉阴教育事业“十二五”改革发展亮点回眸
[摘要]——汉阴教育事业“十二五”改革发展亮点回眸
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是未来发展的希望所在。“十二五”期间，汉阴县把“科教兴县”作为经济社会发展的主体战略，举全县之力，抓改革、促公平、调结构、提质量、增活力、强保障、办特色，持续优化教育发展环境，教育事业改革发展取得了显著成效。
教育事业得到优先发展
“党以重教为先，政以兴教为本”。汉阴县委、县政府坚持教育优先发展战略，千方百计加大投入，大力实施教育为民办实事项目，着力促进教育发展。
发展教育，经费投入是核心，硬件建设是关键。近四年来，汉阴县累计投资5亿元，在确保教育投入“三个增长”的基础上，争取各类项目资金2.83亿元，县财政投入2.29亿元，完成迁建汉阴中学、新建1所小学、新建7所公办幼儿园、改扩建83所中小学、改扩建15所公办幼儿园等393个建设项目。增加教育用地面积35万余平方米，新建、改扩建校舍面积24.4万平方米，彻底消除D级危房和土木结构校舍，配换课桌凳1.5万套，为67所学校建设食堂、添置厨具，新建多媒体教室100间，配发学生电脑4500台、电子白板680套、教学仪器3万余件（套）。增加幼儿园园舍建筑面积4.53万平方米，软化幼儿园户外活动场地2.5万平方米。
在地方财力十分困难的情况下，汉阴县的教育经费逐年增长。近三年，该县义务教育阶段生均预算内教育事业费分别为1.02亿元、1.29亿元、1.37亿元，教育事业的优先发展有了保障。
师资队伍素质整体提升
“十二五”期间，教育“人、财、事”由教育局主管和“能城能乡、能多能少、能上能下、能进能出”的人事管理机制、多渠道教师补充机制建立起来。2011年以来，按照“凡进必考，择优录用”的原则，汉阴县通过“特岗计划”和招录免费师范生等途径补充正式教职工305名，教师队伍学科结构基本合理。
该县以校本培训为重点，结合“国培计划”，积极组织短期集中培训、转岗培训及远程培训等多层次培训，累计培训校长、教师1万人次。实施“名师”、“名校长”工程，先后涌现出国家级、省级优秀校长、特级教师和教学能手22名，培养市级名师、教学能手、学科带头人58名，县级教学能手380名，建立了25个省市级教学能手工作站。
开展教师和校长交流，均衡配置教师资源。近年来，按照“强校引领、资源共享、捆绑考核、互动发展”的工作思路，汉阴率先在全市推行“三区一体化”改革试验，逐步形成了县域内城市援助农村、中心地区援助边远地区、师资力量较强学校援助薄弱学校、校长教师交流任教机制。乡村教师生活补助和省市级教学补贴的落实激发了教师的工作热情。仅2015年秋季，就有220人参与交流轮岗，其中义务教育阶段160人参与交流，13名校长交流轮岗，交流教师占符合交流条件教师的比例为21.5%，教学能手、学科带头人、教学名师和中高级教师占40%。这样的交流使农村孩子不用到城里读书，照样能享受到优质的教学资源。
教育公平取得重要进展
教育兴则百业兴，教育强则百业强。把教育优先发展的理念变成政府履职的行为和执政的实践，是推进“双高双普”建设的保障，实现教育均衡发展成为教育工作的重要任务。
按照县委政府规划目标，依据“合理布局、优化配置、整合资源”的原则，汉阴县采取“先建后并，先易后难，分步实施，稳步推进”的步骤，加强薄弱学校和寄宿制学校建设，均衡配置教育资源。城乡之间、校际之间办学差距逐步缩小，经过先后3次的学校布点调整，全县中小学总数调整到现在的79所，学校布局趋于合理。
该县不断完善助学关爱机制体系，坚持把关爱留守儿童作为教育公平的主要内容，放在心上，抓在手上。各校为留守儿童建档立卡，设亲情电话、亲情书信加强家校联动，教育、妇联、团委等部门共同配合，设立“留守儿童之家”，形成学校、家庭、社会“三位一体”的关爱教育体系。建起了从学前教育到高等教育家庭经济困难学生资助体系，实现了不让一个学生因家庭经济困难而失学的目标。
教育质量是教育工作的生命线，该县紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，规范办学行为，狠抓教育常规管理，强化教师培训。经过几年的努力，汉阴县高考二本上线人数从2011年的551人提高到2015年的713人，上线率从36.9%提高到42.3%，本科上线人数从2011年的921人增加到2015年的1213人，上线率从55.3%提高到73.12%。
“月河两岸阔，风正一帆悬”。乘着实施“双高双普”建设“教育强县”的东风，载着三十万人民的梦想，汉阴教育期待在“十三五”期间实现新的跨越。 通讯员 冯友松
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——记汉阴县实验中学市级教学能手刘宁
汉阴新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离汉阴县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。