推进高校在招生测试中增设体育项目 安徽出台22项措施推动德智体美劳“五育并举”
12月21日，记者从省政府召开的《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》新闻发布会获悉，该方案已于近日出台。《工作方案》在德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进五个方面下功夫，共提出22项具体措施。
发展目标
实现德智体美劳“五育并举”
安徽省教育厅厅长赵振华表示，经过多年改革与发展，安徽省教育事业取得长足进步并发生了格局性变化，学前教育毛入园率提高到94%以上，县城义务教育基本均衡提前3年实现全覆盖，高中阶段毛入学率达到92%以上，高等教育毛入学率继续保持在50%以上，高等教育“双一流”建设取得重要进展。
不过，目前还面临一些突出问题和短板弱项，如科学的教育质量观尚未树牢，素质教育发展成效不够理想，德智体美劳“五育并举”发展不平衡等。《工作方案》结合安徽省实际提出了到2025年和2035年，全省大中小学德智体美劳全面发展教育体系建设的目标。通过5到10年的工作推进，“五育并举”的培养体系、管理体系和科学评价体系进一步完善，学校、家庭、社会三位一体育人体系基本形成。
德育铸魂
研制全省大中小学心理危机干预指导手册
《工作方案》提出，全面推进大中小学思政课备课、教学、培训一体化机制建设，建设一批大中小学思政课一体化同城联盟，建立一批大中小学德育一体化教科研机制。同时，鼓励教学名师到思政课堂上讲课，常态化开展领导干部上讲台行动。
在学校，除了全员都有育人职责外，关键还要有一支素质高、责任心强的德育工作领军队伍。未来，全省将强化中小学班主任队伍建设，为中小学班主任建立专业发展和成长的激励机制和平台，开展中小学班主任基本功大赛，建设一批省级名班主任工作室，定期遴选一批省级中小学优秀班主任、年度十佳班主任，并建立健全大中小学德育类职称评审制度。
心理健康同样很重要。接下来，安徽将研制全省大中小学心理危机干预指导手册，分批分期建设省、市、县（含市、区）、校四级儿童青少年心理咨询服务热线系统，加强心理咨询辅导服务。
智育提质
出台基础教育各学段学科教育指导意见
智育提质是认真落实“双减”政策的要求，主要有两方面亮点。一是推进基础教育减负增效，要精准分析学情，注重差异化教学和个性化指导，更加注重面向人人、因材施教，落实“零起点”教学。同时，出台基础教育各学段学科教育指导意见，并加强作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”。
另一大亮点在于职业教育的提质培优。安徽省将优化职业教育供给机构，优先发展新一代信息技术等十大新兴产业需要的新兴专业，鼓励学校开设紧缺的符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。推动高校建设政府、行业企业等多主体共建共管的现代产业学院。清理对职业教育人才的歧视性政策。
体教融合
积极推进高校在招生测试中增设体育项目
为了青少年身心全面发展，实现人才培养过程的科学性，要严格落实学校体育课程开设刚性要求，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，不得挤占体育课，高等教育阶段学校将体育纳入人才培养方案；帮助义务教育阶段学生掌握1到2项运动技能；鼓励家长引导孩子进行校外体育活动，保障中小学生每天校内、校外体育活动时间各1小时。
坚持普及与提高相结合，创建一批体育传统特色学校，大力发展校园足球等集体球类项目，积极推广冰雪运动。教育、体育部门联合建设高水平运动队，纳入竞技体育后备人才培养体系。
为了提高学生体质健康水平，要常态化开展学生体质监测，将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，积极推进高校在招生测试中增设体育项目，高等教育阶段学生体质达标、修满体育学分方可毕业。到2023年，力争实现全省儿童青少年总体近视率在2018年的基础上，每年降低1个百分点。
美育熏陶
学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业
美育熏陶，首先从深化教学改革开始。安徽将逐步增加美育课程课时，推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术教育，鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程，培育一批学校美育优秀教学成果和名师工作室，建设一批具有安徽特色的美育课程。
其次，有条件的地方和学校，每年组织学生现场参观艺术展馆、观看艺术展演。高等教育阶段实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。为了保障学校的美育水平，未配齐美育教师的地区应每年划出一定比例用于招聘，鼓励优秀文艺工作者到学校兼任美育老师，鼓励高校与所在地政府共建共享艺术场馆。
劳动促进
鼓励孩子每年掌握1-2项生活技能
同样不得挤占和挪用的，还有劳动课程教学和劳动实践时间，并鼓励在其他课程中有机融入劳动教育内容，形成大中小学衔接贯通的劳动教育课程体系。
安徽省将发挥家庭基础作用，鼓励孩子每年有针对性地学会1到2项生活技能，把劳动教育纳入“家长学校”指导内容；发挥学校主导作用，制定劳动公约、劳动清单，根据学生身体发育情况科学设计课内外劳动项目；发挥社会支持作用，积极协调引导企业公司、工厂农场等组织开放实践场所。
此外，提升劳动教育支撑保障能力，要加快实现县级中小学劳动教育综合实践基地全覆盖，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍，并且在职务评定和岗位晋升中，将劳动教育老师与其他学科老师同等对待。
合肥报业全媒体见习记者 任海怡
新闻推荐
12月19日，安徽省空间遥感学会第六次会员代表大会暨第六届理事会第一次会议顺利召开。省地矿局党委委员、副局长侯其标...
安徽新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是安徽这个家。