打造职业院校教师能力提升的“合肥名片” 记成长中的合肥市现代职业教育集团（三）
职业教育现代学徒制和课程建设主题培训
信息化教学大赛专题培训
合肥市经贸旅游学校中德合作数控加工试点班
职教学生小组探讨专业知识
职业院校专业课教师在安徽宏实光机电高科有限公司实践
物联网技术产学研联盟与应用电子技术教师创新团队
职业院校校长走进合肥长源液压股份有限公司
职业院校专业课教师在安徽江淮汽车集团股份有限公司乘用车制造公司实践
数控方向教师在ME学校数控实训室做实验
汽车方向教师与斯特拉尔松德应用科学大学机械系教授合影
2020年，教育部评选出24个职业院校校长培训培育基地，合肥市现代职业教育集团成员单位合肥职业技术学院联合合肥学院申报成功，成为安徽省唯一一个基地。
教育大计，教师为本。职业教育作为培养技能人才的一种类型教育，要求教师不仅要具备一般教学能力，还要具备工程实践能力。自2015年成立以来，合肥市现代职业教育集团积极做好顶层设计，依托合肥学院，成立合肥市职业院校教师能力发展中心，负责教师培训、实践及高端研修工作，并拨出专项经费，支持教师赴境外研修等，多措并举打造职业院校教师能力提升的“合肥名片”。
赴德研修
学习先进专业教学法
2017年2月26日至3月27日，合肥市19名汽车专业教师开启赴德研修之路。在中德合作培养教师方面，合肥市现代职业教育集团依托合肥学院对德合作优势，引进德国先进的职业教育理念，加强职教师资队伍建设。
曾多次邀请德国下萨克森州文化部中国职教项目负责人，安徽省黄山友谊奖获得者毕尔申科、德国下萨克森州汉诺威金属加工与电工电子职业学校教师比克曼博士和德国专家乌尔里希·埃德曼等德国职教专家来肥授课。
2015年，合肥市职业院校教师能力发展中心邀请毕尔申科先生来肥交流，探讨了中德职教师资培养培训、职业院校间的国际交流合作问题，毕尔申科先生还赴合肥职业技术学院等地进行了实地考察。
2016年5月，毕尔申科先生再次来肥为合肥职业院校汽车专业骨干教师做专项培训，来自合肥市职业院校的20名骨干教师参加，主要学习德国职业教育双元制职业教育体系、汽车技术方向的培训计划和组织等内容，为学员进一步研修德国职业教育打下基础。
2017年8月，埃德曼先生来肥为来自各职业院校数控等专业的20名教师做了德国职业教育体系与教学法的专项培训。
2018年7月20日，德国电工电子技术职业教育教学法专题培训顺利举行，比克曼博士主讲，来自合肥市各职业院校的20余位电工电子专业的教师学习了行动导向教学法课堂设计、电工电子实际教学任务分解等课程。
2018年11月，埃德曼先生受邀再次来肥，从教学计划解析、双元制职业教育校企合作模式、学徒工行动能力培养等方面展开专题培训。
在市委市政府的关心指导下，合肥市教育局、合肥学院组织开展了职业院校教师赴德国研修活动，学习德国职业教育体系和经验做法。
2017年至2018年，先后选派汽车、数控方向共40名教师赴德开展为期一个月的高端研修。在德期间，研修团教师深入学校、企业和手工业行会等，学习理论知识，亲手实践操作，广泛进行交流，拓宽了国际化视野。教师们深入大陆轮胎、江森自控等企业，了解企业在双元制职业教育中发挥的作用；来到当地手工业行会，与行会负责人对话交流，观摩双元制学生的培训考核；在德累斯顿高等职业学院、汉诺威第六职业学校等院校，详细了解了德国职业学校的组织架构与管理等方面的做法与经验。回国后，对赴德教师进行跟踪培养，定期梳理、总结成果。在此基础上，合肥市经贸旅游学校开设了中德合作汽车维修（电动汽车方向）试点班和中德合作数控加工试点班。
2019年11月，合肥市职业院校教师能力发展中心在中国职业教育国际化发展高端论坛做题为《中德教育合作背景下的职业院校教师培养路径探索》的交流发言，重点阐述了理论学习与企业实践相结合、请进来与走出去相结合、走访与研讨相结合的教师培养培训工作。几年来，赴德研修教师取得发明专利等各项成果300多项，赴德研修活动开启了合肥市职业院校教师专业性、大规模、长时段、系统性境外学习培训的先河。
到企实践
提升专业实践教学能力
合肥市职业院校教师能力发展中心由合肥市现代职业教育集团于2015年成立，增设教师能力提升秘书处，设在合肥学院。
为提升职业院校专业课教师的实践能力，合肥市教育局职业与成人教育处等部门与合肥市职业院校教师能力发展中心共同谋划，组织开展了合肥市职业院校专业课教师暑期到企业实践活动，职业院校教师可以直接参与企业生产、管理、设备安装与调试、技术改造、产品研发、产品营销和职工培训等环节，学习新知识、新技术、新工艺，有效掌握实际操作技能，了解企业相关职业岗位对人才素质、知识和能力的要求，从形式到内容保证实践效果。
截至去年，合肥市现代职业教育集团连续6年组织职业院校专业课教师暑期到企业实践活动，参训教师累计1200多人次，打造了政府主导、高校承办、校企联手大规模组织教师到企业实践的“合肥名片”。
据了解，2020年暑期，来自31所学校的230多名教师深入到36家企业50余个实践点进行岗位实践，合肥市教育局、合肥市经信局、合肥学院组成调研组深入各企业了解实践开展情况，合肥市教育局主要负责人专门来到合肥哈工海渡工业机器人有限公司等企业看望实践教师。受新冠疫情影响，这次实践活动开发了实践管理平台，采用线上考勤、实地抽查相结合的服务和管理模式。
每届实践活动结束之后，组织、承办方认真对活动进行梳理总结，召开结业总结交流会，邀请政、校、企负责人及学员代表参加，交流收获体会，增加互信理解，吸收有关建议，完善内容形式，几年里先后增加了校企对接、企业开放日、双向互选、专家评审等环节，努力提升教学专业和企业岗位的匹配度，加强实践活动的针对性，提高各方参与的积极性。
值得一提的是，这项由合肥市教育局组织，合肥市职业院校教师能力发展中心承办的职业院校专业课教师暑期到企业实践活动，主要依托合肥市现代职业教育集团内企业进行，打造了市级层面组织、政府主导、高校承办、管理严格、政校企联手大规模开展的“双师型”教师培养培训活动，在全省乃至全国具有示范作用。其中，案例材料《教师在企业实践中淬火锤炼》获得安徽省第五届职业教育校企合作典型案例一等奖。
职业院校的校长对学校的发展起着举足轻重的作用，为了加强校企之间的联系，促进校企合作的开展，让院校校长了解企业，进一步提高教师到企业实践的效果，加快育人链与产业链的融合。2020年8月，合肥市现代职业教育集团组织开展了第一届职业院校校长进企业活动，集团内25家职业院校校长、分管校长等123人次在5天的时间里走进合肥哈工海渡工业机器人有限公司等5家企业，观摩企业展厅、产线，深入了解行业、企业的发展，产学研项目的开展，人才培养的需求，并与企业团队就校企合作进行了深入的洽谈。期间，部分校、企签署合作协议，举行授牌仪式。
专业课教师、校长到企业实践活动开展以来，参训教师、校长众多，校、企参与度高，社会影响大。活动还积极接纳了来自六安、宿州等市教师参加，成为辐射带动周边城市职业教育发展的活动载体。
专题培训
掌握职教新知识新技能
为了让职业院校教师了解职业教育发展动向，掌握新知识、新技能，合肥市现代职业教育集团根据职业教育教学改革以及教师素质提升的需要，联系相关领域专家，组织教学法、新技术系列培训。
先后邀请国内知名专家、企业技术人员举办3D打印技术、参与式教学方法与翻转课堂等新技术、新教学法的系列专题培训，参训人员达1700多人次，满足了职业院校教师知识体系更新的需要，有力促进了工业机器人、无人机等新专业在职业院校的开设及教学改革创新。
引领示范
遴选首批教师创新团队
2019年10月，合肥市现代职业教育集团出台了《关于印发合肥市现代职业教育集团产学研联盟管理办法（试行）的通知》和《关于印发合肥市现代职业教育集团教师创新团队遴选和管理办法的通知》，遴选出产学研联盟6个，教师创新团队16个。2020年，对首批联盟和团队进行年度考核，并遴选出第二批产学研联盟6个和教师创新团队15个。
物联网技术产学研联盟与应用电子技术教师创新团队参加安徽省产学研合作（合肥学院）对接会，承办安徽省机器人大赛单片机与嵌入式系统应用技能竞赛，开展单片机开发技能培训，参加长三角一体化院士论坛。
无人机应用产学研联盟和教师创新团队参与制定《无人机驾驶员国家职业标准》。
智慧仓储产学研联盟开发了智能仓储管理系统，在合肥学院建设了智慧仓储产学研联盟培训基地。
汽车运用与维修（含新能源汽车）教师创新团队2020年申报了“电动汽车续航里程模拟测试装置”“发动机模拟测试系统”专利，参加安徽省汽车行业维修工职业技能竞赛并获得汽车维修项目第一名，在安徽省中等职业学校“三优”评选中获一等奖两项。
经过多年建设，合肥市职业院校在教师能力提升方面充分调动了各方积极性、主动性，形成了一个联动的协作体系，政府、高校、职校、企业以及教师队伍结成“命运共同体”。目前全市一批专业带头人和骨干教师在本行业、本地区产生较大影响，整体实力居于全省前列，较好地适应了中等职业教育事业发展需要。接下来，合肥市现代职业教育集团将继续以提高人才培养质量为核心，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、数量充足的“双师型”教师队伍，将合肥市职业教育发展推向新的高度。
新闻推荐
物业管理区域内全体业主组成业主大会，选举产生业主委员会作为业主大会的执行机构。业主大会和业主委员会代表和维护物业管...
安徽新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播安徽正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。