“多一种选择”点亮农家娃希望之灯

□杨朝清

去年四月，刘传贺因疫情不能返校，就地取材“硬核训练82天”走红网络。作为山西师范大学学生的他，今年寒假回安徽宿州老家，带村里的孩子一起体育锻炼的视频再次引发关注。刘传贺表示，村里很多孩子成绩不理想，不想让他们天天玩手机，希望他们对体育产生兴趣，以后多一条路可以选择。（2月24日《新安晚报》）

区域之间、城乡之间教育资源的失衡，让一些农家子弟的文化成绩不够理想，难以考上理想院校，刘传贺作为一个励志样本，为文化成绩不高的农家子弟提供了“多一条路选择”。

走美术生、音乐生的道路通常成本较高，并非普通的农村家庭可以承受；走体育生的道路则不需要多高的经济投入，更多的是依靠身体素质和运动锻炼，体能较好的农家子弟只要足够努力和坚持，就有机会做到。在乡土大地上，装满沙土的箱子、废弃的轮胎、板车的车轱辘，都可以成为体育锻炼的器材。

著名教育家张伯苓认为，体育不仅在技术之专长，尤重在体德之兼进，体与育并重。他提倡体育的社会化、生活化，“强国先强身”。对于孩子们来说，体育锻炼不仅让他们远离手机，增强他们的体质、磨砺他们的意志，也可以向德育、智育、美育、劳育转变，真正实现“五育并举”，让孩子们有机会赢得一个不一样的未来。

与集聚着更多机会和资源的城市相比，乡村在教育竞争中处于相对弱势的地位。而乡村体育教育蕴藏的巨大潜力一旦被激活，就为孩子们提供了一种教育逆袭的可能性；当教育这盏希望之灯被点亮，不仅会让更多的孩子有“人生出彩”的机会，也会让更多乡村家庭更有奔头。

在寒暑假，不少孩子放不下手机；网络游戏、短视频、直播固然能够在一定程度上满足孩子们的精神诉求和情感需要，但过度沉湎则会给他们带来诸多不利影响。用体育锻炼的方式驱动孩子们走到户外，不仅有助于他们的身心健康，也为他们的人生提供了一种改变命运的可能性。在全面发展得到越来越多价值认同的当下，体育生拥有更加广阔的前景。

每一所学校，是一堆火；每一位老师，是一盏灯。点亮农家子弟的希望之灯，需要更多的“燃灯者”，带着孩子们一起运动锻炼的刘传贺虽然没有教师身份，但也具有了教书育人的功能。用自己的现身说法去影响与带动更多农家子弟，用自己的光与热去成为乡村孩子的路标和向导，这样的“燃灯者”，值得点赞。

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