难忘的那些老师

合肥晚报 2020-12-06 01:30 大字

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□孙邦明

十三年后，我成了他们，走上了乡村讲台三十载有余。身处相同位置，更能深刻理解为师者之爱。不管他们是严格的，还是爱护的，都值得我们一生铭记。

半百之年，回忆十三年读书生涯，有几位给我留下了非常深刻的印象，至今难忘。

生于乡村，父母大字不识，我只有小名，哪来大名。很幸运，也自豪自己的名字，那可是乡村最有文化之人——村小郭校长亲自为我起的。姓氏辈分外，单取一个字“明”。从字面上即可以看出，明显具有那个时代的特色。“光明”、“明亮”等，无论是“明”还是“亮”，都是那个时代人们爱用的好字，表达积极追求光明之意。依然记得，临近退休的老校长那天来我家，动员父母让我上学的情景。他，高鼻梁，长形脸，高个子，花白头发，褪色但笔挺的灰色中山装左上口袋中，插着一支斑驳的新农村钢笔，文化气息浓烈。

怕老师，孩子是天生的，依偎在母亲身旁的我，手足无措，羞涩稚嫩，那年我七岁。第一次见到所谓的“老师”，还是一位校长，岂能不害怕。最难忘的是老校长上下学时，每次站在无围墙的操场上，鼓吸腮帮，吹响银白哨子的神态，哨声悠扬，我们鱼贯而出，蹦蹦跳跳地走在乡村的小路上。老校长是我的第一位启蒙老师，名字上一生刻着他对乡村教育的热爱与希望。

上初中时，我的班主任也是我的数学老师，姓熊，肥东人，数学教得特别好，许多外地学生慕他的名而来。他教数学，思维清晰，板书漂亮，尤其是那手刻蜡纸讲义，小楷工整俊秀，题目精挑细选，堪称一绝。那时代，刻教义是件辛苦的事，钢笔一块，蜡笔一支，蜡纸一筒，白天教学与管班，刻写讲义往往只能夜晚进行，披星戴月。

每学期，他刻的数学教义厚厚一本，并要求我们装订成册，刻上封面，标上几何讲义，或函数讲义等等名字，落款某某学年第几学期，俨然是一本印刷出来精美的数学练习册，曾被许多人偷偷地外传他校。后来走上讲台，自己也刻蜡纸讲义，才知道刻印讲义是一件既需耐心又需体力的技术活。凡事要经过，才知其中的艰难啊。

上高中，在外地水乡小镇。1987年乡村还不太富裕，高三复习紧张时刻，我去学校食堂吃饭总是在最后，一是怕挤，二是抓紧时间。到食堂时发现只剩下锅巴，菜肴是鹌鹑蛋大小的土豆了。记得那时锅巴不像现在稀罕，我们是吃厌倦的，胃肠早留下饱胀的自然反应。土豆是搁水加盐烀熟的，五分钱一铁勺，像汤圆，一嘴一个还嫌个太小。

干巴的锅巴怎么办？抱着试探的心理，找老班戴老师家蹭点开水吧。老班当时是学校的秘书，一般人怕他，没想到老班竟然非常客气，倒开水加猪油，拿出五香香菜，说以后可以继续来。那味道第一次吃，从此香菜被味蕾牢牢地记住。觉得这是城里人的上品，乡村孩子能吃到，简直是天大的荣耀。从那开始，老班的形象特别亲近，不再觉得是严肃的可怕的。后来我们几个成绩尖子读书更努力了。大学毕业后，也时常去母校看望他。记得他退休时，我们特地去母校给他送匾庆贺，他也以有我们这样一批学生而自豪着。

从教三十余载，每静心回望，发现每一位学生都是可爱的，每一位老师都是可敬的，他们只是表达爱的方式不一样，发现时间迟早不同而已。一日为师，终身为师，感谢感恩那些助力我们人生成长一生坚守基础教育岗位的平凡老师。

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