教育联动，师生“零距离”交流
长三角区域集中了全国四分之一的“双一流”高校、国家重点实验室、国家工程研究中心，全国三分之一的研发经费支出和有效的发明专利，集成电路和软件信息服务产业分别占了全国的二分之一和三分之一，科教资源密集，创新产业链较为完备。
2009年，沪苏浙建立长三角教育联动协作发展机制。安徽省3年后正式加入。2018年12月，长三角地区教育更高质量一体化发展会议在上海举行，一市三省签署了更加详尽的《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》和《长三角地区教育一体化发展近期工作要点》。
自安徽省正式加入长三角教育联动发展会商机制以来，三省一市推进教育一体化，建立长三角教育基建学会，在新校园规划建设、建设标准制定、新材料新技术应用等方面开展广泛合作，还遴选了一批优质通用型专业实训基地，相互接纳大量学生进行实训交流。
长三角教师、学生之间的交流也密切频繁起来。从2011年起，三省一市75名高校优秀中青年干部、近百名中等职业学校校长和专业负责人实现互派挂职锻炼；长三角师生共开展教学交流活动136次，组织线上线下活动2000余次，实现优质资源的共建共享，促进了长三角地区教师的专业成长。在高校学分互认不断推进的条件下，2014年以来，共3000多名学生参与了长三角交换生计划。长三角地区应用型本科高校联盟、中国长三角校长高峰论坛、长三角班主任基本功大赛等一批具有一定影响力的教育品牌，在引领一批批年轻校长、教师、教学科研人员和班主任成长的同时，正在向全国辐射。
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安徽新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离安徽再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。