减轻学生对电子产品依赖
致公党安徽省委会
数据显示,目前我国儿童青少年的近视率居世界首位,小学生近视比例为45.7%,初中生近视比例为74.4%,高中生近视比例为83.3%,大学生近视比例则高达87.7%。除了先天因素外,主要由于日常用眼不良习惯所致,比较突出的就是电子产品的过早大量使用等。
网络的全媒体功能对于学生开阔知识视野、丰富学习内容、提高学习兴趣有积极的作用,家长和老师要合理地指导学生有效运用网络,趋利避害。
当前问题表现为：学生长时间使用手机、平板电脑,在课堂上就会不认真听课,只是沉溺于所玩游戏中,不但自己对学习失去兴趣,还会影响其他同学。学生利用网络查找作业的答案,不利于培养孩子独立思考问题的能力。学生利用手机、平板看一些低俗网络小书,不利于孩子的身心健康发展。学生利用手机、平板聊天,谈情说爱,严重影响孩子学习。
学生长时间使用手机、平板,容易形成攀比现象,造成后期“网贷”的严重后果。学生长时间看手机、平板,对孩子的视力造成严重影响。学生长时间使用手机、平板,容易患多动症。香港大学医学院曾经做过一个实验,把700个小孩作为研究对象发现,长时间看手机看电视的小孩,比其他小孩更加好动,做事情无法集中,情绪也比较暴躁冲动。尤其是学生长时间使用手机、平板,阻碍大脑发育。长时间看手机的小孩,思想容易被动画片带走,自己不会主动思考。长时间接触手机,也容易导致沟通上的障碍,会影响语言能力和社交能力。
此外，很多家长会觉得,孩子全神贯注的看电视就是集中注意的表现,这种认识是错误的。这里讲的注意力,是主动思考问题的一种注意力,然而很多小朋友在看电视的过程中,随着剧情的快速发展,能很快的知道结果,渐渐就会丧失主动思考的能力。原本以为对孩子成长有帮助的手机却变成了伤害孩子的“凶手”。
因此，在生活当中,家长自己要做好表率,想要自己的孩子养成好习惯就要先做好自己。父母应该多花时间陪伴孩子,一起快乐学习,以身作则远离手机和电视,在爸妈常陪伴下的孩子也会变得更加聪明。
家长应了解科学用眼护眼知识,以身作则,带动和帮助孩子养成良好用眼习惯,提供良好的居家视觉环境。家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品,要有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品,非学习目的的电子产品使用,单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30―40分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电子产品的时间应越短。沉迷或依赖智能电子产品有很多危害,比如这几年屡屡引发关注的未成年人网上消费问题、模仿网上的危险动作问题,甚至是受到网上不良信息影响的问题等,都是因为使用智能产品不当所致。
所以真正危险的不是拥有智能产品过多,也不是使用的时间过多,而是使用的方式不当。要改变这种现象,仅仅限制青少年使用互联网、智能产品是不够的。更重要的是要给他们创造更好的外部环境,同时加以合理的引导,激发他们各个方面的兴趣,让他们在学习之外,还有更丰富的生活方式。如果一个孩子经常参加体育活动、户外活动,他们玩手机的时间自然就少了。
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