省政协委员、安徽美术出版社副总编辑秦金根尊重教育规律 回归教育理性

当前因家庭因素导致的中小学生课外负担过重，已超出了中小学生身心成长可接受的程度。为减轻中小学生课外负担,提出以下建议:

教育行政主管部门要积极作为。要不断深化基础教育和中高考改革,如纠正中小学唯升学率、变相分重点班等不适应孩子全面发展的错误做法,努力提高中小学课堂的教学质量和效率,改革评价体系,尊重学生个性和兴趣,满足家庭对孩子培养的多样需求。再如目前通过各类竞赛、自主招生等高校掐尖的招生方式,驱动着家长选择各类校外培训,应该加强对竞赛培训乱象的规范和治理,改变将奥赛等竞赛获奖与升学挂钩的政策。

引导家长制定切实可行的学习目标。学校应积极推动家校互动、家校协同,依托家委会、家长学校等方式,加强对家长的培训和指导,宣传先进教育理念和科学育人方式,避免“学校减负、家长增负”情况的发生。加强对家长教育教学规律的培训,让家长能够遵循青少年成长规律,根据孩子不同的个性和禀赋,制定学习计划,确定合理的学习目标。引导家长重长远,而不是眼前;重视对孩子德育培养,而不仅仅是智育培养。

重视舆论引导的正面作用。通过主流媒体、网络、自媒体、中小学校平台等多种渠道,引导家长理性对待孩子的教育,让家长真正能够从孩子成长的实际出发,尊重教育规律,回归教育理性。减少对学霸、神童、状元等的过度宣传,加大对全面发展、循序发展、素质全面的优秀中小学生典型的宣传。

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