援藏支教两年，书写师者大爱情怀

[摘要]南谯区施集学校教师潘勇

晨刊讯 “老师，提前祝您教师节快乐！谢谢您一年多的陪伴和教育。”“老师，您走之后我们全班同学都很想念您！您放心，我们一定会努力学习的，获得优异成绩后再向您汇报。”……这两天，南谯区施集学校教师潘勇收到了一条条从西藏发来的暖心祝福。2016年，潘勇响应号召，离开家乡和亲人，远赴西藏支教。让人更加感动的是，一年支教期满后他又毅然加入安徽第二批“组团式”援藏支教队伍。支教期间，潘勇不遗余力地向藏族学生传授知识，同时用细心和爱心去关心他们的生活，与藏族学生之间建立了弥足珍贵的师生情。

高寒、缺氧、强烈的紫外线照射……西藏的自然气候让很多人望而却步，然而援藏者却毫无畏惧。2016年8月15日，潘勇带着帮助西藏自治区山南市整体提高教育发展水平的使命，跟随安徽省首批“组团式”援藏支教队伍飞赴西藏。刚到西藏，潘勇就面临高原缺氧的挑战，吃不下、睡不着，皮肤干燥，鼻孔里经常挂有血丝。面对困难，潘勇没有退缩，牢记应对高原反应的方法，努力调整自己的状态。

在援藏支教的两年中，潘勇担任的是山南市第二高级中学高一两个班的数学老师。在教学中，他发现班里学生的数学基础比较薄弱，于是就有针对性地降低教学难度，实行低起点、小步走、勤反馈的教学策略，帮助藏族学生更好地理解教学内容，培养他们学习数学的兴趣。由于学生离家较远，很多学生几个月才回一次家，每到周末，潘勇就放弃休息时间，尽可能多地深入到学生中去，了解他们的思想和生活，力所能及地帮助他们解决困难。一次，了解到学生格桑的父母在一次暴风雪中受伤，家庭财产损失严重，潘勇就主动与他结对子，开展“一对一”帮扶。在潘勇的支持和鼓励下，格桑变得坚强起来，脸上也重新露出了笑容。

今年7月，潘勇结束了援藏支教生活，回到了家乡，重新站到了施集学校的讲台上。“援藏是我这一生最为难忘的经历，它磨练了我的意志，激励着我以更加饱满的热情教书育人，为乡村教育事业发展作出新的、更大贡献。”采访最后，潘勇这样告诉记者。 （记者王太新）

图为潘勇老师（左）正在辅导藏族学生。（资料图）

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